En El Collao lanzan campaña: "Materiales oportunos y bien usados, aprendizajes logrados"

Con el objetivo de promover el uso efectivo de los materiales y recursos educativos en el aula de los centros educativos de la Provincia “El Collao – Ilave”, el Ministerio de Educación viene impulsando la Campaña denominada “Materiales oportunos y bien usados, aprendizajes logrados”, en el marco de de la movilización nacional por la trasformación de la educación: “cambiemos la educación, cambiemos todos”

Por ello, el Ministerio de Educación en un trabajo mancomunado con la Dirección Regional de Educación Puno, la Unidad de Gestión Educativa Local, la Municipalidad Provincial El Collao, Gobernación, Ministerio Público, Policía Nacional, Red de salud El Collao y otras instituciones conscientes del desconocimiento del uso y vigilancia de los Materiales Educativos distribuidos por el Ministerio de Educación, han decidido emprender esta campaña, a fin de sensibilizar a los directores, docentes, niños y niñas, padres de familia, medios de comunicación y autoridades, sobre la importancia del uso de materiales y recursos educativos.

También cabe indicar que esta campaña desarrollará inspecciones inopinadas, marchas de sensibilización, ferias educativas, talleres y capacitaciones a los docentes y comunidad educativa, con el fin de que conozcan y promuevan el uso efectivo de los materiales educativos que son distribuidos gratuitamente por el ministerio de educación en el nivel inicial, primaria y secundaria, ya que estos representan un importante recurso para mejorar los procesos de aprendizaje de los escolares.

El Ministerio de Educación distribuye materiales educativos (impresos, concretos, manipulativos y audiovisuales), tanto a la institución educativa como por ejemplo: los materiales del módulo de Educación Física y Arte, en aula como los materiales organizados en módulos o kit de un área curricular (matemática, comunicación, etc.) y a los estudiantes se les entrega textos escolares y cuadernos de trabajo de acuerdo al grado o ciclo.

Según el Censo Escolar 2011, en el ámbito de la Ugel El Collao, existen 1820 estudiantes del nivel inicial, 8848 en el nivel primario y 7943 escolares en el nivel secundario, estudiantes que tienen el derecho de utilizar los diversos textos escolares y recursos educativos que se distribuyen por nivel, ya sean computadoras XO, kits de instrumentos musicales, bloques lógicos colecciones de cuentos, teatrín, kits de microscopía, kits de electricidad y magnetismo, kits de torso humano, módulos de matemática y comunicación , entre otros.

fuente:www.losandes.com.pe

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Ministerio de Educación no supervisará exámenes de admisión a pedagógicos

La calidad en la formación académica de los docentes vuelve a retroceder. A partir de este año la gran mayoría de los postulantes a institutos pedagógicos o magisteriales del país podrán ingresar a estudiar casi con la mínima exigencia al eliminarse la nota mínima de 14, pues los propios centros de formación profesional fijarán los estándares de ingreso para los aspirantes.

Así lo reveló el especialista en tema educativos Guillermo Molinari, tras precisar que mientras en países como Finlandia, Corea del Sur y Singapur son cada vez más exigentes con los profesores al pedirles como mínimo el grado académico de maestría para trabajar con los niños, en nuestro país se flexibilizan, una vez más, los requisitos para los futuros docentes que ingresarán a los institutos pedagógicos.

Manifestó que la Resolución Ministerial N° 0033-2012-MED del 23 de enero, que establece los procedimientos para la ejecución de los procesos de admisión a los institutos superiores en el país, es un retroceso en la exigencia fijada para todos aquellos jóvenes que aspiran ser docentes, pues ahora "el Ministerio de Educación ya no se encargará de la evaluación y la nota mínima de 14 para ingresar ha sido prácticamente eliminada".

De este modo, los niveles de exigencia académica que proponía ese portafolio para formar a mejores profesores en los institutos pedagógicos, incrementar su capacidad profesional y fortalecer la calidad del servicio educativo público será parte del pasado, pues "se deja de lado el ingreso, proceso y salida de los futuros maestros", expresó Molinari.

"Si a lo anterior le añadimos la poca importancia que le brinda el gobierno a la Carrera Pública Magisterial, lo que va a ocurrir nuevamente es que los mejores estudiantes no le presten ninguna atención a la carrera docente, pues no se reconoce la meritocracia ni mejores sueldos para los jóvenes docentes", dijo.

Mala Señal. A todo lo anterior se añade el nuevo cronograma para los procesos de admisión en los pedagógicos y el inicio de clases este año. Las pruebas de evaluación se aplicarán entre el 15 y 22 de abril, luego se enviarán al Minedu y publicarán resultados hasta el 26 de abril, por lo que se deduce que el año académico empezará en mayo. José Chino - jchino@epensa.com.pe 

fuente:magisterioperuano.blogspot.com

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II.EE. DEBEN BRINDAR SERVICIOS DE CALIDAD PARA INSERTAR AL EDUCANDO EN EL MERCADO LABORAL

El Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, SINEACE, orienta a las Instituciones Educativas sobre la función que tienen de brindar servicios de calidad que puedan finalmente servirle a los educandos a insertarse en el mercado laboral, entre otros, informó su presidenta Peregrina Morgan Lora.

Explicó que la evaluación que realiza el SINEACE a las instituciones educativas a través de estándares e indicadores establecidos es positiva, brindándoles el apoyo necesario a aquellas que tienen bajos niveles, para que mejoren centrando el aprendizaje de los educandos en aquello que les va a ser de utilidad.

La funcionaria, al recordar que el Estado tiene el objetivo de garantizar una educación de calidad a la población, agregó que en el tema de la Educación Básica el SINEACE trabaja a través del IPEBA los Mapas de Progreso, que debe ir adquiriendo la población escolar y que sirven para indicar a los docentes cómo los niños deben ir avanzando en sus aprendizajes desde el nivel Inicial hasta la Secundaria, y que permiten además articular la educación secundaria con la superior.

En educación básica, en cuanto a los factores que se evalúan, lo primero es la dirección de la escuela, pues si hay un director que se preocupa en que se cumplan los objetivos educativos y lo que el diseño curricular nacional establece, entonces la escuela en su conjunto mejora, detalló.

Morgan Lora, refirió que IPEBA también está realizando un estudio sobre la demanda laboral y oferta formativa en el Callao, ya que muchas veces lo que se ofrece en la oferta educativa superior no se orienta a las necesidades reales de las respectivas localidades.

La titular de SINEASE sostuvo que se debe cambiar, también nuestra mentalidad, pues lo que el país necesita ahora son técnicos, y hay muy buenos técnicos y existen también muy buenos institutos técnicos, lo cual es una gran oportunidad ahora para la población.

OFICINA DE PRENSA Y COMUNICACIONES
01 Abr. 12

fuente:www.minedu.gob.pe 

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Gabinete aprueba separar a maestros subversivos

El Consejo de Ministros aprobó un proyecto de ley que dispone que los profesores sentenciados por delitos de terrorismo o por violaciones sexuales sean separados de la docencia escolar.

“Se incorpora como causal de cese de la relación laboral el haber sido condenado por terrorismo o delito contra la libertad sexual”, afirmó en conferencia de prensa el ministro de Justicia, Juan Jiménez.

Añadió que se verá caso por caso y dependerá de la información que llegue al Ministerio de Educación.

Según el titular de ese sector, la propuesta –que será enviada al Congreso para su debate y aprobación– busca impedir que los escolares, niños y adolescentes se vean expuestos a profesores que abriguen ideologías no democráticas o que hayan sido condenados por violación sexual.

El 4 de marzo, Perú21 reveló un registro –basado en datos de la Dirección Contra el Terrorismo– de 802 maestros y personal administrativo condenados por subversión en las últimas dos décadas.

UNIVERSIDADES TAMBIÉN
El congresista Octavio Salazar (Fuerza 2011) saludó la decisión del Ejecutivo de presentar dicha iniciativa para depurar el magisterio de profesores con antecedentes por terrorismo, aunque demandó que esta medida no solo comprenda a los colegios sino –también– a las universidades públicas.

“Esta decisión del Gobierno es importante para que la infiltración política e ideológica ya no ocurra en las escuelas públicas. Así evitaremos que nuestros alumnos caigan en la ideología radical y perversa, como fue décadas atrás”, manifestó a este diario el parlamentario fujimorista.

Salazar dijo que si el proyecto del Ejecutivo no contempla a las universidades públicas, él mismo promoverá en el Congreso que se debata su inclusión.

TENGA EN CUENTA

- En la misma conferencia, realizada en Palacio de Gobierno, el premier Óscar Valdés aseguró que el caso de la fragata británica “es un tema superado a nuestro entender”.

- “Se ha aclarado todo el tema en el Congreso. Es un hecho superado”, reiteró.

- Por su parte, el ministro Jiménez anunció la aprobación del Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Justicia, que permitirá modernizar este portafolio
fuente:peru21.pe

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Funcionaria del Minedu habría robado laptops que se salvaron en incendio

na funcionaria del Ministerio de Educación es acusada del robo de 77 mini laptops que se salvaron en el incendio del almacén de la avenida Tingo María, en Breña, según se indica en un atestado policial de la Fiscalía.

Janet Avilés Custodio fue detenida junto a dos presuntos cómplices, César Augusto Gonzales Calderón y Ricardo Umpiri Zela –este último, un guardia de seguridad del local del Minedu– cuando trasladaban las computadoras en un vehículo station wagon por el cruce de las avenidas Universitaria y Angélica Gamarra, en Los Olivos.

El documento policial señala que los tres ya habían planeado el robo de los equipos, valorados en 49 mil soles. Avilés, quien era secretaria del Ministerio, era la encargada de transportar y custodiar las computadoras. Cuando fue detenida, no contaba con la documentación de las laptops.

La mujer ya se encuentra detenida en el penal de mujeres de Santa Mónica.

fuente:peru21.pe

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Salas: “No se dejará de lado la meritocracia en la educación”

La ministra de Educación, Patricia Salas, aseguró que no se dejará de lado la meritocracia al momento de establecer las remuneraciones de los docentes en el sector que no logran incorporarse a la Carrera Pública Magisterial.

“De ninguna manera. Para nosotros la meritocracia es un valor importante como lo es el nivel de dificultad”, señaló en RPP. “Los maestros que tienen más méritos deben ascender en la carrera, deben ganar más”.

Salas O’Brien fue consultada tras el pedido del Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep), que propuso un aumento sin obedecer al mérito y una derogatoria de la Carrera Pública Magisterial.

La ministra admitió que existen negociaciones entre el Minedu y el Sutep para estudiar el problema de los salarios, pero no dio detalles sobre la posibilidad de incluir algunos aspectos de la antigua Ley del Profesorado.
fuente:peru21.pe

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MAESTROS QUE TRAFICARON CON EXAMENES DE NOMBRAMIENTO FUERON LIBERADOS

fuente:atv noticias

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plazas vacantes contrato docente en Tacna 2012

PLAZAS VACANTES - CONTRATO DOCENTE 2012

Ver Plazas
Calana, 09 Marzo del 2012
fuente:www.educaciontacna.edu.pe

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Tacna : plazas contratos auxiliares 2012 fuente:educaciontacna

PLAZAS CONTRATO DE AUXILIARES DE EDUCACION II.EE. (INICIAL - SECUNDARIA Y EBE)

Ver Plazas
Calana, 09 Marzo del 2012

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Perspectivas y desafíos del inicio del año escolar 2012

Se inicia el año escolar con muchas expectativas de padres, alumnos y profesores. Esta vez se han emprendido acciones anticipadas para asegurar que haya maestros contratados oportunamente, materiales e infraestructura adecuada. En un país de realidad tan compleja no se puede aspirar a que el 100% de los objetivos se cumplan; hay problemas pero también avances y grandes desafíos para los siguientes meses. En la siguiente entrevista el especialista Hugo Díaz nos da algunos alcances al respecto



fuente: politicasdeeducacion
Autor: Hugo Diaz Diaz

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VICEMINISTRO VEGAS HACE LLAMADO A SOLIDARIDAD DE EMPRESA PRIVADA PARA QUE NIÑOS Y NIÑAS CUENTEN CON MATERIAL EDUCATIVO

El viceministro de Gestión Pedagógica, Martín Vegas Torres, advirtió que tomará varios meses reponer el material didáctico que se perdió en el incendio que arrasó con el almacén del Ministerio de Educación. En ese sentido hizo un llamado a la solidaridad, de las empresas privadas, para que los niños y niñas cuenten lo más pronto posible con el material educativo.

“Hemos recibido algunas llamadas de apoyo de las empresas. Se ha perdido material educativo que estaba destinado a niños y niñas de 0 a 2 años, y de 3 a 5 años. Nos va tomar varios meses reponerlo”, subrayó el funcionario, al tiempo de agregar que por primera vez, los escolares de educación inicial de los colegios públicos, iban a contar con material didáctico.

Indicó que el siniestro destruyó 500 mil cuadernos de trabajo, que iban a ser destinados al 60 por ciento de los niños y niñas del nivel inicial. “Hemos hecho coordinaciones con las imprentas respectivas y el 20 de abril aproximadamente estaremos distribuyendo el material educativo”, añadió.

Agregó, que otro punto grave que afecta el buen inicio del año escolar es la pérdida de 40 mil laptops XO, para escolares de primaria y secundaria, que tenían como destino Loreto, Madre de Dios y Ucayali.

En declaraciones a RPP, señaló que la Policía Nacional está realizando el peritaje correspondiente y el Ministerio Público ya intervino en este lamentable hecho, agregando que paralelamente se cuenta con el peritaje de la aseguradora, que contará con un perito internacional.

“Para tranquilidad de los ciudadanos y para preocupación de los presuntos infractores, el archivo de las obras de los colegios emblemáticos, no estaba en el almacén sino guardado en una bóveda de seguridad”, indicó.

Acotó, que la ministra Patricia Salas, ha anunciado que en el mes de abril, empezaremos a realizar todas las propuestas vinculadas al magisterio en los que se refiere a la Carrera Publica Magisterial y a las remuneraciones de los docentes.

Señaló que el Sutep había anunciado un paro para el 21 de marzo, sin embargo al ver toda la movilización que ha realizado el Ministerio de Educación para que los niños empiecen en año escolar en óptimas condiciones, ha transformado el paro en una marcha de protesta.

Vegas Torres, hizo un balance sobre el inicio del año escolar, destacando que en el 2012, todos los profesores de zonas andinas y de frontera, han tenido su contrato a tiempo y han podido iniciar puntualmente su labor en las aulas.

Sin embargo, agregó que se ha detectado casos de profesores “licenciados”, quienes luego de recibir su contrato, al día siguiente piden permiso médico por todo el mes de marzo. Estos casos van a ser sancionados, advirtió.

Sobre el mantenimiento preventivo de las instituciones educativas, dijo que se han registrado inconvenientes debido a que en algunas regiones los directores de los colegios no han utilizado el fondo asignado para la reparación de las aulas. Alertó a los padres de familia para que conformen el comité de obras, lo antes posible y se inicien los trabajos correspondientes.

“En zonas andinas ha cumplido en hacer trabajos de mantenimiento en sus escuelas, por ejemplo Puno y Apurímac. Pero en el caso de Tacna, Moquegua y algunos puntos de Lima, la gestión está atrasada”, subrayó tras acotar que el retiro de ese fondo vencen este 31 marzo.

En cuanto al reparto de materiales a nivel nacional, sostuvo que durante el mes de marzo se seguirá con este proceso para que todos los colegios cuenten con ellos.

“Esta no es una meta político - partidaria, alguno colegas educadores, ex autoridades, están tomado esto como si fuera un tema político que puede afectar al gobierno del presidente Humala. Nosotros estamos siendo transparentes y lo queremos es que los niños tengan un buen inicio del año escolar“, apuntó.

OFICINA DE PRENSA Y COMUNICACIONES
10 Mar. 12

fuente:minedu,gob,pe

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EL COMERCIO LANZA CRUZADA PARA RECUPERAR MATERIAL EDUCATIVO PERDIDO EN EL INCENDIO

El diario El Comercio inició una cruzada de solidaridad para que los niños de las escuelas públicas puedan contar con material educativo en el inicio de clases.

“Convoco a ustedes a participar en una cruzada con la finalidad de aportar libros, cuadernos y computadoras al Ministerio de Educación (Minedu) y podamos ayudar a nuestros niños para que puedan estudiar y desarrollar un año escolar normal”, expresó el director general de El Comercio, Francisco Miró Quesada Rada.

De esta manera, El Comercio inicia una campaña de solidaridad para no dejar sin textos escolares a los niños y jóvenes de los centros educativos del interior del país.

“Entiendo que esta solidaridad de todos los peruanos se va a manifestar porque estamos pensando en los niños que son el futuro de nuestra patria”, concluyó el director periodístico.

El incendio iniciado la noche del jueves en el local del Ministerio de educación dejó pérdidas por S/.280 millones. Se estima que el siniestro destruyó 500 mil textos escolares dirigidos a la educación inicial, 40 mil computadoras portátiles, 21 mil notebooks y seis mil paneles solares.

fuente:minedu.gob.pe

OFICINA DE PRENSA Y COMUNICACIONES
10 Mar. 12

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RESULTADOS EXAMEN DE CONTRATOS 2012 GREA AREQUIPA - EVALUACION CONTRATOS 2012 REGION AREQUIPA 12 DE FEBRERO

RESULTADOS EXAMEN DE CONTRATOS 2012 GREA AREQUIPA - EVALUACION CONTRATOS 2012 REGION AREQUIPA 12 DE FEBRERO

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MINISTRA PATRICIA SALAS: “PRESIONAR A PADRES DE FAMILIA A COMPRAR UNIFORMES EN LUGARES PREDETERMINADOS ES INDIGNANTE Y REÑIDO CONTRA LA ÉTICA”

La Ministra de Educación, Patricia Salas O´Brien, expresó hoy su indignación por la conducta de algunos malos directores de colegios estatales que presionan a los padres de familia a comprar los uniformes escolares en esos centros educativos o en un lugar predeterminado por ellos. Agregó, de manera enfática, que el uso de uniforme escolar en los colegios públicos no es obligatorio. “Ningún niño o niña puede ser discriminado de ninguna actividad que se realice en el colegio donde estudian por no llevar el uniforme. Tenemos que afirmar el derecho a la diferencia” puntualizó.

“Me parece reñido contra la ética y el respeto al derecho de la educación de los niños y niñas, que con conocimiento de directores o directoras se permita este tipo de prácticas dentro o fuera del colegio”, señaló.

Asimismo hizo un llamado a los padres de familia y a los propios responsables de los centros educativos a que la diferencia que busquen en la educación de sus hijos o hijas este en lo pedagógico y no en el uniforme escolar. Agregando que el Ministerio de Educación ha puesto al servicio de los padres de familia la línea gratuita 0800- 13687 para que puedan denunciar este tipo de abusos.

La ministra precisó que le parece absolutamente frustrante que el MED esté haciendo un inmenso esfuerzo en tener profesores y textos escolares a tiempo en las aulas, así como adelantar el mantenimiento preventivo en los colegios y tener un buen inicio del año escolar, y que sean nuestras propias escuelas las que nos pongan en la situación tan difícil de decir que hay malos directores que están abusando de la buena fe de los padres y madres de familia.

Al referirse a la sobrevaluación de los textos escolares donde se ha comprobado que existe una concertación entre algunas editoriales e instituciones educativas, informó que el sector ha pedido a través de la procuraduría del MED la intervención del Fiscal de la Nación, la cual ya está tomando acciones en este tema para detectar la situación de delito y obrar en consecuencia. “Es un trabajo que ya estamos haciendo pero necesitamos mucha más información y de mucha más participación ciudadana. En el país tenemos decenas de miles de colegios, entonces es muy importante que los padres de familia, las comunidades organizadas no permitan este tipo de abusos”, finalizó.

OFICINA DE PRENSA Y COMUNICACIONES
12 Feb. 12

fuente:www.minedu.gob.pe

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Mil 100 colegios rurales se convertirán este año en “Escuelas Marca Perú”

Alrededor de mil 100 colegios rurales del país se convertirán este año en “Escuelas Marca Perú” y tendrán un modelo pedagógico con enfoque inclusivo y articulado a la realidad socioeconómica y cultural de cada región, informó hoy el Ministerio de Educación.

Fernando Bolaños, viceministro de Gestión Institucional de dicho sector, adelantó que este primer conjunto de centros educativos “Marca Perú” están ubicados en 71 distritos pobres del país, los cuales han sido seleccionados en coordinación con los gobiernos regionales.

“Las escuelas ‘Marca Perú’ serán el modelo de escuela rural que merece el país, que requiere una serie de elementos adicionales, como un centro de recursos, un trabajo articulado en red, mejor capacitación de los docentes, y materiales específicos para la zona rural”, detalló.
Explicó que este modelo educativo tendrá como componentes la gestión escolar eficiente desde la perspectiva del enfoque territorial; eficiencia pedagógica desde la perspectiva de la inclusión social, así como el desarrollo curricular desde las instancias descentralizadas.
Dijo que, junto con la implementación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en Centros de Recursos en Red, se producirán contenidos digitales, asistencia técnica y lineamientos para la producción de materiales educativos con un perfil intercultural y bilingüe.
En diálogo con la agencia Andina, Bolaños sostuvo que estos primeros centros educativos serán el punto de partida para el fortalecimiento de la educación rural y bilingüe del país.
La implementación de este proyecto educativo se desarrollará de forma progresiva hasta cubrir las áreas rurales de todas las regiones, acotó el funcionario.
fuente:losandes.com.pe

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