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Contrato docente UGEL Cusco - CRNOGRAMA DE CONTRATO DOCENTE 2013

Contrato docente UGEL Cusco

CONTRATO DOCENTE 2013.

El Ministerio de Educación, mediante la Resolución Jefatural Nº 3675-2012-ED. aprobó la Directiva Nº 015-2012-MINEDU/SG-OG-UPER. “Normas y Procedimientos para el Proceso de Selección, Evaluación y Contratación de Docentes en Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica y Técnico Productiva en el período lectivo 2013″. a fin de procurar asegurar que el primer día del año escolar 2013, todas las instituciones educativas públicas del país cuenten con sus respectivos profesores.
  • Resolución Jeftural Nº 3675-2012-ED              Descargar
  • Directiva Ministerial 015-2012                             Descargar
fuente:www.ugelcusco.com
 

CRONOGRAMA DE CONTRATO DOCENTE 2013 - UGEL 03 - SE INICIA PROCESO DE EVALUACIÓN PARA CONTRATACIÓN DE DOCENTES 2013

Para el buen inicio del año escolar, a través de la Directiva N° 015-2012-MINEDU/SG-OGA-UPER, se ha emitido el cronograma y formato de contrato para la evaluación, selección, y contratación de docentes en instituciones educativas públicas de educación básica y técnico – productiva en el periodo lectivo 2013.

Asimismo, la Resolución Directoral Regional N° 06991-2012-DRELM faculta a la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana a conformar un comité técnico, para conducir, y supervisar el proceso de contratación docente, y para el cumplimiento de esta acción se ha designado al siguiente personal: designado a Nicanor Boluarte Zegarra, Jefe de UGI, Paola Peche Quintana, especialista administrativo en personal y Hetwer Vega Villaorduña, especialista de la Unidad de Gestión Pedagógica.

Cabe precisar que luego del proceso la DRELM, a través del comité técnico, deberá informar al Ministerio de Educación los resultados de la prueba única regional adjuntando las bases de datos con la relación de docentes y los calificativos parciales y totales, obtenidos por cada postulante, en la mencionada prueba.

En los siguientes links se  pueden descargar los documentos:

fuente :www.ugel03.edu.pe
 

Se inicia proceso de evaluación para contratación de docentes 2013

CRONOGRAMA DE CONTRATO DOCENTE 2013

Para el buen inicio del año escolar, a través de la Directiva N° 015-2012-MINEDU/SG-OGA-UPER, se ha emitido el cronograma y formato de contrato para la evaluación, selección, y contratación de docentes en instituciones educativas públicas de educación básica y técnico – productiva en el periodo lectivo 2013.
Asimismo, la Resolución Directorial Regional N° 06991-2012-DRELM faculta a la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana a conformar un comité técnico, para conducir, y supervisar el proceso de contratación docente, y para el cumplimiento de esta acción se ha designado al siguiente personal: designado a Nicanor Boluarte Zegarra, Jefe de UGI, Paola Peche Quintana, especialista administrativo en personal y Hetwer Vega Villaorduña, especialista de la Unidad de Gestión Pedagógica.

Cabe precisar que luego del proceso la DRELM, a través del comité técnico, deberá informar al Ministerio de Educación los resultados de la prueba única regional adjuntando las bases de datos con la relación de docentes y los calificativos parciales y totales, obtenidos por cada postulante, en la mencionada prueba.
En los siguientes links se  pueden descargar los documentos:

Resolución Directorial Regional N° 06991-2012-DRELM

CRONOGRAMA DE CONTRATO DOCENTE 2013

Directiva N° 015-2012-MINEDU/SG-OGA-UPER (Cronograma y formatos de contrato)

fuente: Oficina de Imagen Institucional - DRELM
 

EXAMEN PARA CONTRATO DE DOCENTES 2013 (20 ENERO) MINEDU - WWW.MINEDU.GOB.PE

recuerda a los docentes que la fecha para el examen de contrato de docentes 2013, se realizará el día 20 de enero simultáneamente en todas las regiones del país. 

Según la norma publicado por el Ministerio de Educación - MINEDU, las Direcciones Regionales de Educación publicarán oportunamente el cronograma del proceso de contratos. 

«NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL PROCESO DE EVALUACIÓN, SELECCIÓN Y CONTRATACIÓN DE DOCENTES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS 
PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO - PRODUCTIVA EN EL PERIODO LECTIVO 2013»
I. FINALIDAD 
Establecer normas y procedimientos de evaluación, selección y contratación por servicios personales de docentes, en las instituciones educativas públicas de las modalidades de educación básica regular, alternativa y especial, y la forma de educación técnico productiva, para el año 2013, garantizando que el primer día de clases todas las instituciones educativas públicas inicien sus actividades con los profesores en el aula. 
II. OBJETIVOS 

2.1. Establecer criterios técnicos para efectuar el proceso de evaluación en Ia contratación de personal docente, con el propósito de garantizar el servicio educativo en las instituciones educativas públicas del país. 
2.2. Cautelar la equidad en el cumplimiento de las disposiciones legales, presupuestales y administrativas relacionadas con la contratación de docentes en las instituciones educativas, así como la selección de personal en igualdad de oportunidades. 
2.3. Asegurar para el primer día de clases la relación laboral contractual de los docentes con el Estado, mediante contrato de servicios personales durante el ejercicio tiscal 2013, así como el pago oportuno de las remuneraciones que se derivan de éste. 

III. ALCANCE 
3.1. Direcciones Regionales de Educación. 
3.2. Unidades de Gestión Educativa Local. 
3.3. Instituciones Educativas Públicas: 
• Educación Básica Regular (Niveles: Inicial, Primaria, Secundaria). 
• Educación Básica Alternativa (Ciclos: Inicial/Intermedio, Avanzado). 
• Educación Basica Especial (Niveles: Inicial, Primaria). 
• Educación Técnico - Productiva (Ciclos: Básico, Medio). 

IV. BASE NORMATIVA 
Constitución Política del Perú. 
Convenio N° 169 OIT Sobre Pueblos Indígenas y Tribales en Países Independientes. 
• Ley N° 28044, Ley General de Educación. 
• Ley N° 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto. 
• Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2013. 
• Ley N° 28118, Ley de Prohibición de Reconocimiento y Pago. 
• Ley N° 27050, Ley General de la Persona con Discapacidad, modificada por Ley N° 28164. 
• Ley N° 29248, Ley del Servicio Militar. 
• Ley N° 29735, Ley que regula el uso, preservación, desarrollo, difusión y fomento de las lenguas originarias del Perú. 
• Ley N° 27818, Ley para la Educaciónl Intercultural, Bilingüe y Rural. 
• Ley N° 27558, Ley de Fomento de la Educación de las Niñas y Adolescentes Rurales. 
• Ley N° 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General, y sus modiñcatorias. 
• Ley N° 27491, Ley que deroga las disposiciones sobre renovación automática de contratos docentes. 
• Ley N° 27911, Ley que regula medidas extraordinarias para el personal docente implicado en Delitos de Violación de la Libertad Sexual. 
• Decreto Ley N° 23211, Acuerdo Suscrito entre la Santa Sede y la República del Perú. 
• Decreto Supremo N° 016-2005-ED, Obligatoríedad de uso del Sistema NEXUS. 
• Decreto Supremo N° 019-2010-ED, Establecen medidas administrativas aplicables al personal docente y administrativo del Sector Educación. 
• Decreto Supremo 001-2011-ED, Establecen normas para la contratación de personal docente en Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica y Técnico Productiva. 
• Decreto Supremo N° 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación. 
• Resolución Ministerial N° 0008-2012-ED, Aprueba Directiva que establece procedimientos, para la identificación, reconocimiento y registro de las Instituciones de Educación Intercultural Bilingüe EIB. 
• Resolución Ministerial N° 0431-2012-ED, Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2013 en la Educación Básica. 

V. DISPOSICIONES GENERALES 
5.1. PLAZAS, CARGOS Y CONTRATOS EVENTUALES 
a. Para el proceso de contratación docente se consideran las plazas vacantes correspondientes a los cargos de Profesor, Profesor Coordinador de Educación Inicial (PIETBAF, SET, PIET, LUDOTECA ITINERANTE, PAIGRUMA, PRONOEI y CRAEI) y Docente Coordinador de ODEC/ONDEC, así como las horas disponibles para completar el Plan de Estudios, las cuales deben estar aprobadas en el Presupuesto Analítico de Personal - PAP vigente y contar con el financiamiento correspondiente para el ejercicio 2013. 
b. Vacantes para reemplazo de profesor titular ausente por designación, encargatura, licencia o sanciones. 
C. Se consideran también para el proceso las vacantes para contratos eventuales autorizados por el Decreto de Urgencia N° 006-2012 y la Ley N° 29913. 
d. De acuerdo con las funciones asignadas, el Director/Jefe de Gestión Institucional de la DRE/UGEL según corresponda, certiñcará la existencia de las plazas vacantes, horas para completar el plan de estudios, así como la disponibilidad presupuestal para los contratos eventuales debidamente autorizados. 
e. Toda plaza, cualquiera sea su condición (ocupada o vacante) y naturaleza (organica, eventual), tiene asignado necesariamente un Código Unico, generado por el Sistema de Administración y Control de Plazas - NEXUS, el cual debe ñgurar necesaria y obligatoriamente en las resoluciones que se emitan sobre acciones de personal (contrato, nombramiento, reasignación, cese, etc.) 
f. Se prohibe efectuar más de un contrato en una vacante, bajo responsabilidad administrativa del funcionario/servidor que autorice tal acto; igual restricción se considera en los contratos eventuales. 
(1) PIETBAF (Programa Integral de Educación Temprana con Base en la Familia) 
SET (Salas de Educación Temprana) 
PIET (Programa Integral de Educación Temprana) 
PAIGRUMA (Programas de Atención Integral a Grupos de Madres) 
PRONOEI (Programas no Escolarizados de Educación Inicial) 
CRAEI (Centro de Recursos para el Aprendizaje de Educación Inicial). 

(2) Autorizan la contratación de docentes, auxiliares de educación y personal administrativo en el MINEDU y Gob. Reg. 

(3) Ley que autoriza al Gob. Reg. de Madre de Dios la contratación de docentes, aux. de educación y personal administrativo


fuente:www.minedu.gob.pe
 

Contratarán dos mil profesores más para nivel inicial el 2013


El Ministerio de Educación contratará a dos mil profesores más el próximo año, a fin de ampliar la cobertura educativa del nivel inicial en todo el Perú, informó hoy Martín Vegas, viceministro de Gestión Pedagógica.
Según indicó, esa contratación servirá para cubrir plazas en los distritos más pobres de las zonas andinas y amazónicas que pertenecen al programa gubernamental de asistencia social Juntos.
“Queremos brindar una educación de calidad a los niños menores de cinco años, que cursan educación inicial a la que en el año 2013 se incorporarán cerca de 40 mil estudiantes más”, sostuvo.
Agregó que el personal especializado del Ministerio asesorará a las autoridades regionales para que en junio de este año se determine cuántos maestros necesitan en sus respectivas jurisdicciones y dar paso así a la convocatoria.
Tras precisar que en todo el territorio nacional existen cerca de 10 mil instituciones de educación inicial, recordó que este año se incorporarán 25 mil niños a estas escuelas.
Estimó además que se construirán mil centros educativos de nivel inicial en los distritos de las zonas rurales, porque la cobertura educativa se ampliará y se necesitará más establecimientos de ese tipo.
Fuente: ANDINA
 

CUPOS UNIVERSITARIOS PARA JÓVENES PERUANOS OFRECE UNIVERSIDAD MAYOR SAN SIMÓN DE BOLIVIA

La Universidad Mayor San Simón de Cochabamba en Bolivia, ha otorgado 101 cupos para el año académico 2013, a fin de que los jóvenes peruanos que así lo deseen puedan iniciar sus estudios en cualquiera de las carreras profesionales que esa casa superior de estudios ofrece.

Este ofrecimiento se realiza en el marco del Convenio Andrés Bello, que permite la movilidad de los estudiantes en los países signatarios del citado convenio.

Los interesados en seguir la carrera de Medicina podrán presentar sus expedientes desde el lunes 5 hasta este jueves 8 de noviembre en la Oficina de Trámite Documentario del Ministerio de Educación, sito en Calle Del Comercio N° 193 – San Borja, en horario de oficina, adjuntando su ficha de inscripción, certificados de estudios, pasaporte, partida de nacimiento, certificado de salud, antecedentes policiales y penales.

La lista de los estudiantes seleccionados será publicada el día viernes 9 de noviembre y aquellos quienes logren ingresar deberán presentarse en las oficinas de la universidad boliviana, el próximo lunes 12 con toda su documentación completa.

Los estudiantes que deseen presentarse para las otras carreras profesionales podrán presentar sus documentos a partir del 5 de noviembre. Próximamente se dará a conocer la fecha de cierre de inscripciones.
OFICINA DE PRENSA
07 Nov. 12
fuente:www.minedu.gob.pe
 

Aprueban nombramiento de médicos y bono de S/.300 para maestros

La Comisión de Presupuesto del Congreso aprobó por unanimidad el nombramiento de más de 1,200 médicos contratados que trabajaban en diversos hospitales del Ministerio de Salud (Minsa), así como el pago del bono de S/.300 para maestros del sector público.
El debate y voto de dichas iniciativas forman parte de la negociación del Ejecutivo con el Sutep y la Federación Médica Peruana, para el levantamiento de la huelga nacional indefinida que acataron ambos sectores hasta hace poco.
En el dictamen aprobado a favor de los médicos se establece que las plazas ya cuentan con financiamiento por lo cual no deberían generar costos mayores para el Estado. De ser así, el dinero complementario debería salir de los recursos del Minsa.
Mientras que para los maestros, la asignación total no deberá exceder los S/.107 millones, que serán financiado por el propio Ministerio de Educación y para su aplicación no se podrá demandar recursos adicionales al Tesoro Público.
Ambos proyectos serán debatidos la próxima semana en el pleno del Congreso, donde también deben ser aprobados.

fuente:peru21.pe
 

CAPACITAN A ESPECIALISTAS QUE ELABORAN PRUEBA DE SELECCIÓN DE MAESTROS PARA CONTRATACIÓN DOCENTE

Con el objetivo de mejorar el diseño y la construcción de la Prueba Única Regional de contratación docente 2013, el Ministerio de Educación, a través de la Dirección General de Desarrollo Docente, realizó del 22 al 24 de octubre el taller macroregional de “Asistencia técnica a las Direcciones Regionales de Educación para el diseño de la prueba única regional de contratación de docentes 2013”.

Con este taller el Ministerio de Educación busca contribuir al desarrollo y fortalecimiento de capacidades de los equipos de las Direcciones Regionales de Educación, para elaborar, analizar y validar las preguntas de la prueba regional de contratación docente.

María Amelia Palacios, Directora General de Desarrollo Docente, agradeció la participación de los asistentes y resaltó la gran responsabilidad que tendrán de garantizar la calidad de la prueba para seleccionar a los mejores maestros y maestras para las escuelas de su jurisdicción y conducir el proceso de contratación de maestros en sus respectivas regiones. Asimismo, afirmó que uno de los retos más importantes para su Dirección será implementar progresivamente y en coordinación con las Direcciones Regionales de Educación, próximos procesos de evaluación docente como las evaluaciones extraordinarias de reubicación de nivel magisterial, las de nombramiento y de ascenso en la carrera, una vez que se apruebe la Ley de Reforma Magisterial.

Luego, Miguel Cárdenas, Jefe de Normas de la Unidad de Personal (UPER), dio cuenta de las mejoras que se implementaron en la directiva del año 2012 respecto a la del 2011. Señaló que para el 2013 la directiva tendrá mayor rigurosidad en los procesos de reasignación, con el fin de no afectar a los estudiantes ni a los maestros que obtengan una vacante para contrato. Además, detalló que existen 76 mil 593 plazas orgánica y no orgánicas previstas para el próximo año.

La capacitación contó con la participación de especialistas de .las Direcciones Regionales de Educación de Ayacucho, Huancavelica, Huánuco, Pasco, Junín, Ica, Callao, Lima Metropolitana y provincias, así como de Institutos Superiores Pedagógicos y universidades, como la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, Universidad Nacional del Centro y Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión.

"La Dirección General de Desarrollo Docente continúa realizando estas capacitaciones al interior del país, en las ciudades como Chiclayo, Cusco e Iquitos".
OFICINA DE PRENSA
06 Nov. 12
 

MINISTRA PATRICIA SALAS SUSTENTA BONO DE 300 SOLES PARA MAESTROS ANTE COMISIÓN DE PRESUPUESTO DEL CONGRESO

La Ministra de Educación Patricia Salas O’Brien se presentó hoy ante la Comisión de Presupuesto del Congreso de la República para sustentar la ampliación presupuestal que financiará el bono de 300 soles para los docentes del país a hacerse efectivo este año.

Salas explicó que este bono, cuya aprobación se encuentra ahora en manos de la Comisión de Presupuesto, se entregará por única vez a los maestros de todo el país. Dijo esperar que de ser aprobado pase de inmediato al Pleno del Parlamento.

Detalló que el bono será entregado en mérito a la necesidad de mejorar la remuneración de los docentes y aportar en el marco de la Movilización por la Mejora de los Aprendizajes que se está realizando.

La titular del sector remarcó que el objetivo es que el bono se haga efectivo en el presente año fiscal y agregó que el Minedu está preparado para realizar el desembolso como estaba previsto ni bien se apruebe la Ley. Precisó que incluso se puede ejecutar en una planilla extraordinaria.

Explicó que las modificaciones presupuestales serán desembolsadas de los saldos de balance que se tiene dentro del presupuesto por resultados. En este sentido, dijo que la finalidad es emplear los fondos del sector.

“Nada se va a dejar de atender, en su lugar se está reprogramando los procesos que tenemos. Estamos hablando de un desembolso de 107 millones, pero la asignación que tenemos para la zona rural en el sector es de mil 300 millones de soles; entonces, en realidad es una suma que se puede manejar dentro del conjunto de presupuesto de educación sin afectar los servicios y la actividades que estaban programadas”, anotó Salas.

Respecto al número de docentes que se benefician con el bono, precisó que son 490 mil docentes los que se encuentran en el sector público y privado, de los cuales 359 mil docentes son de instituciones educativas públicas y 8 mil 39 los que trabajan por horas en colegios privados. De esta forma, remarcó que el bono le da cobertura a todos los profesores del sector público en su totalidad.

Proyecto de Ley de Reforma Magisterial
Patricia Salas sostuvo que la Comisión de Educación ha dispuesto continuar con sus reuniones mañana para culminar con la aprobación del pre-dictamen sobre el Proyecto de Ley de Reforma Magisterial.

En este sentido, negó que el debate se haya entrampado. Precisó que habían algunos puntos que implicaban un aumento presupuestal grande que en este momento el gobierno no se encuentra en posición de afrontar. Sin embargo, aclaró que la propuesta central está totalmente financiada para este año y su sostenibilidad en los años posteriores.

Movadef

En otro momento, al ser consultada sobre el Movimiento por la Amnistía y Derechos Fundamentales (Movadef) y el riesgo que representarían en las escuelas, indicó que se tiene una acción decidida en contra de la violencia. Expresó su rechazo a este movimiento y agregó que se está pidiendo el deslinde de los gremios de maestros con personajes asociados a dicho pensamiento violentista.

“La educación ciudadana y democrática es el principal y más valioso instrumento contra cualquier ideología de violencia, eso es un compromiso que hemos asumido”, puntualizó.
OFICINA DE PRENSA
06 Nov. 12
 

Permuta cuzco - jauja

Hola mi nombre es ROMAN HUARHUAN HIUAMAN, docente por horas en la especialidad de ciencias sociales  laboro en la ciudad del Cusco provincia de paucartambo, distrito de Colquepata colegio AUGUSTO SALAZAR BONDY capital de distrito II nivel magisterial ley del profesorado 24029,  viaje de cusco a Colquepata una a una hora y media de la ciudad del Cusco, si deseas la permuta digame en que colegio si es en la misma capital de jauja, conosco bien la provincia de jauja. espero su respuesta

, roman huarhua huaman   romancero62@yahoo.es
 

PERMUTA DE JAUJA REGIÓN JUNÍN A CUALQUIER PARTE DEL PERÚ

Gabriel Falcon Cartago

PERMUTA DE JAUJA REGIÓN JUNÍN A CUALQUIER PARTE DEL PERÚ
DOCENTE DE AULA DE INNOVACIÓN – SECUNDARIA; CON TITULO PEDAGÓGICO EN CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y FILOSOFÍA, DE SEGUNDO NIVEL MAGISTERIAL, DE LA LEY DEL PROFESORADO, DE PRESTIGIOSO COLEGIO DE JAUJA, DESEA PERMUTAR CON DOCENTE SIMILAR QUE TRABAJE EN CUALQUIER PARTE DEL PERÚ.
TELÉFONO MOVISTAR 980042999; RPM #980042999
EMAIL: gabrielfalconcartago@yahoo.com
 

Jefe del Gabinete exhorta al Sutep a deponer huelga para no perjudicar a estudiantes

El presidente del Consejo de Ministros, Juan Jiménez Mayor, exhortó a los miembros del Sindicato Unitario de Trabajadores del Perú (Sutep) a deponer la huelga iniciada ayer, medida que calificó de “injustificable” por perjudicar a millones de niños estudiantes.
Jiménez recordó que el actual gobierno ha planteado una reforma magisterial importante y ha incorporado S/. 720 millones a la planilla pública para los maestros del país, lo cual –añadió- conlleva aumentos de salariales importantes.

Por ello, dijo que en lugar de convocar a huelgas que perjudican la educación de los niños, el Sutep debería plantear sus propuestas y debatirlas en las instancias apropiadas, como el Congreso de la República.
“Creo que esa es la forma democrática y no a través de huelgas ni movilizaciones”, subrayó en declaraciones a la prensa.
En ese marco, Jiménez ratificó la necesidad de que los maestros afiliados al Sutep depongan su medida de fuerza y se sumen a los profesores que sí están trabajando por la educación de los niños peruanos.
fuente:www.losandes.com.pe
 

Primer día de paralización nacional del Sutep fue masiva y violenta en el interior

La huelga nacional indefinida convocada por el Sutep, y que inicio este miércoles 5 de setiembre, causó una serie de problemas a las autoridades gubernamentales y a la propia Policía.
Cerca de 350 mil docentes en el país paralizaron sus labores, perjudicando a más de 8 millones de escolares.
En la ciudad de Lima, la marcha de los maestros por el centro de la ciudad causó caos vehicular, mientras que en el interior del país, se produjeron enfrentamientos entre docentes y la Policía Nacional, como la registrada en Chimbote, donde al menos 3 mil maestros se enfrentaron a las fuerzas del orden, que los repelió con bobas lacrimógenas.

El Ministerio de Educación señaló que en Lima el 57% de docentes se presentó a trabajar, pese a ello un gran número de docentes salió a las calles a exigir el incremento de sus salarios y el pago del 30% por concepto de bonificación por preparación de clases.
En siete regiones del interior del país la medida no fue acatada, estas fueron: Puno, Pasco, Madre de Dios, Huánuco, Apurímac y Arequipa, según informó el Ministerio de Educación.
En Cajamarca, por ejemplo, más del 80% de los maestros acataron la medida convocada por el Sindicato Único de Trabajadores de la Educación Peruana (Sutep), mientras que pobladores opositores al proyecto minero Conga, también se sumaron a la protesta de los maestros.
Por la mañana un grupo de maestros del Sutep que marchaba hacía el Congreso de la República se encontró con otro grupo de maestros perteneciente al Conare –Sutep, produciéndose un enfrentamiento.
Superado el impasse, una comisión de maestros del Sutep, liderado por su Secretario Nacional, René Ramírez, se reunió con el presidente del Congreso, Víctor Isla, al que le plantearon que el parlamento promueva una mesa de diálogo con el Ejecutivo para la solución a las demandas de los maestros.
PARALIZACIÓN ES IRRACIONAL
A las diversas voces gubernamentales en contra del paro de los maestros, se sumaron la de varios congresistas de la República.
En entrevista con el Comercio, el parlamentario Peruposibilista, Daniel Mora, quien además es presidente de la Comisión de Educación del Congreso calificó como “irracional” la medida que han adoptado los maestros en el país.
Señaló que la medida no tiene razón de ser, puesto que los maestros iniciaron hace más de un año un proceso de diálogo con la ministra de Educación, para tratar el incremento de sus salarios, lográndole el proyecto de Ley de la Reforma Magisterial, que plantea incrementos significativos en las remuneraciones de los maestros.
Mora dijo, asimismo, que el Colegio de Profesores, que representa a los maestros, presentó una iniciativa legislativa al Congreso, que será discutida y debatida, y que por ello consideran innecesaria la medida del Sutep.
“El Colegio de Profesores tiene iniciativa legislativa y hemos admitido el proyecto para su discusión. En unos diez días será analizado y los representantes de este sector serán invitados para que expongan su punto de vista”,dijo.
QUÉ NO QUIEREN LOS MAESTROS
El parlamentario dijo que entre las demandas de los maestros del Sutep se encuentra el incremento de sus salarios, y que estos se hagan de manera inmediata, indiferente a la aprobación o no de la Ley de la Reforma Magisterial, que se encuentra en debate en el Parlamento.
El Gobierno ha señalado que existen al menos 700 millones de soles para el incremento de los salarios de los maestros y que estos se harán de manera automática, una vez esté vigente la ley.
Uno de los puntos de oposición del gremio magisterial a la posible nueva Ley de Reforma Magisterial es la referida al retiro de los maestros, en caso estos no aprueben las evaluaciones.
La nueva norma plantea que los maestros que en más de dos ocasiones no aprueben la evaluación serán separados del magisterio, el Sutep rechaza esta posición y señala, más bien, que estos maestros pueden ocupar cargos administrativos.
Otro punto que demandan los maestros es el pago del 30% por concepto de preparación de clases, que se establece en la Ley del Profesorado. La deuda, según el Ministerio de Educación, asciende a más de 25 millones de soles, cifra imposible de pagar, dijo el parlamentario peruposibilista.
El premier Juan Jiménez Mayor, por su parte señaló que no existe razón de ser para que los maestros paren en sus actividades.
"Creemos que esta huelga no tiene razón de ser, hay un proyecto de ley de Reforma Magisterial que se ha presentado al Congreso, que incluye un importante aumento de sueldos, con un presupuesto de 720 millones de soles (unos 274 millones de dólares), así que no existe ningún fundamento o consideración gremial que pueda justificar una huelga de este tipo", afirmó en RPP.

fuente:www.losandes.com.pe
 

Lea aquí el documento del Minedu que declara ilegal la huelga del Sutep

El Ministerio de Educación, a través de la Resolución Ministerial N° 0335-2012-ED, publicada hoy en el boletín de normas del diario oficial El Peruano, declaró ilegal la huelga de los maestros del Sutep, convocada desde el miércoles 05 de setiembre en todo el país.
"A pesar de haberse declarado improcedente la huelga nacional indefinida anunciada por el Sutep, esta se viene llevando a cabo, configurándose las causales de declaración de ilegalidad de la huelga", refiere el documento.
Declaran Ilegal Huelga Del SUTEP

fuente:losandes.com.pe
 

Lucha contra la corrupción seguirá "venga de donde venga", afirma Jiménez

El jefe del Gabinete Ministerial, Juan Jiménez Mayor, renovó el compromiso del gobierno de luchar contra la corrupción "venga de donde venga".
Informó, asimismo, sobre la creación de la Procuraduría General de la República y el sistema de control de obras a nivel nacional, Infobras, para mejorar la acción del Estado contra este flagelo.
En su exposición ante el Congreso de la República, Jiménez Mayor dijo que la lucha contra la corrupción tiene que hacerse con “decisión y convicción”, pues eso “les quita el pan, la salud y el trabajo a nuestros compatriotas.
“Todos debemos enfrentar este flagelo secular de nuestro país, que amenaza y socava nuestra institucionalidad democrática. (…) Seguiremos apoyando la estructura anticorrupción de búsqueda del patrimonio ilícito y las reparaciones civiles impagas en todo el país, así como de denuncia de los actos de corrupción, vengan de donde vengan”, manifestó.
Añadió que con el fin de reducir las contingencias económicas que afronta el Estado, por mala defensa, se procederá a la unificación del sistema de defensa del Estado con la creación de la Procuraduría General de la República.
fuente:andina.com.pe
 

Gobierno plantea “pacto político” de unidad en lucha contra el terrorismo

El presidente del Consejo de Ministros, Juan Jiménez Mayor, planteó hoy un pacto político entre todas las fuerzas políticas y la comunidad en su conjunto para luchar de manera decidida contra el terrorismo.
El presidente del Consejo de Ministros, Juan Jiménez Mayor, se presenta ante el Congreso de la República. ANDINA/Carlos Lezama
El presidente del Consejo de Ministros, Juan Jiménez Mayor, se presenta ante el Congreso de la República. ANDINA/Carlos Lezama
“Creemos que ha llegado del momento, este es un pacto político que plantea el Gobierno de poder enfrentar el problema del terrorismo de una manera decidida”, subrayó.
Refirió que en el proyecto del presupuesto de la República para el 2013, “hay acciones concretas”, como un monto importante para atender la zona del valle de los ríos Apurímac, Ene y Mantaro (VRAEM).
“Necesitamos un compromiso de todos y todas, hablo no solo de la sociedad política, sino de nuestra comunidad para poder enfrentar este problema”, indicó.
Asimismo, señaló que la pobreza es el caldo de cultivo del terrorismo, y la desigualdad fue el germen de este flagelo en la década de los años 70 y 80, y para derrotarlo se debe combatir a la pobreza.
“El gobierno está emprendiendo políticas claras en relación al tema de pobreza con programas sociales y de inclusión social, creo que en ningún gobierno se ha dedicado tantos recursos y tanto presupuesto a los temas vinculados a los programas sociales”, expresó.
Por ello, señaló que la estrategia del Gobierno del presidente Ollanta Humala es llevar la presencia del Estado a zonas donde nunca ha llegado antes, a favor de la inclusión social.

“Estamos llevando el Estado al VRAEM, a diversas localidades del país donde no existía Estado, servicios como el Banco de la Nación, Sunat, Osinergmin”, subrayó.

El jefe del Gabinete ministerial, señaló que las situaciones de irregularidad que se puedan haber presentado en los programas sociales, “no puede detener” la acción del Gobierno, y se busca perfeccionarlos, y por ello no son razón para deslegitimarlos.
De otro lado, anunció que el Ejecutivo toma “medidas concretas” contra el narcotráfico, a través de la vigilancia de las rutas, y adelantó que se emitirá una ley para fiscalizar los insumos químicos en materia de narcotráfico, que se complementará con el mayor reequipamiento de la Policía Nacional y Fuerzas Armadas.
“Más equipamiento, más inteligencia, más acción, más energía, más Estado, pero también quiero enfatizar, necesitamos también un marco legal diferente”, dijo ante el Pleno del Congreso, durante la sustentación del proyecto de Presupuesto de la República 2013.
También indicó que la subversión tiene en este momento formas de actuación mucho más sutiles, y exhortó a los partidos políticos a realizar una lucha contra este flagelo.

“Entonces lo que tenemos que hacer es juntarnos todos los peruanos, todos los demócratas y puntualizar dónde están los problemas”, anotó.
Subrayó que se necesita una reforma normativa ante el avance del terrorismo en las universidades, colegios, en la comunidad en los movimientos sociales, y en los movimientos ambientalistas como pseudo ambientalistas.
“Necesitamos un marco legal distinto, que implica la Ley del Negacionismo que tanto ha sido criticada en estos días, pero creemos que es muy importante”, subrayó.
En ese sentido, exhortó a los grupos políticos a debatir el proyecto de Ley del Negacionismo, y no rehuir este tema de trascendencia para la seguridad del país.
Asimismo, advirtió que se debe tener en cuenta la fecha “11 de junio de 2013”que es cuando el cabecilla número dos del grupo terrorista Sendero Luminoso, saldría de la prisión.
Ante esta situación que se dará el próximo año, anunció que el Ejecutivo planteará ante el Congreso de la República, un proyecto normativo para la tranquilidad de la sociedad.
“Vamos a plantear un tema de custodia de seguridad para poder afirmar la seguridad de nuestra comunidad, y lo vamos a plantear al Congreso de la República”, puntualizó.
fuente:www.losandes.com.pe
 

Ministro Castilla sustenta Presupuesto del Sector Público para el 2013 por S/. 108,418 millones

El ministro de Economía y Finanzas, Luis Miguel Castilla, sustenta hoy ante el Congreso de la República el Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2013, ascendente a 108,418 millones 909,559 nuevos soles.
De esta forma, el presupuesto para el 2013 será mayor en 13.49 por ciento, en términos nominales, respecto al presupuesto del 2012 ascendente a 95,534 millones de soles.

El Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) prevé un crecimiento de la economía de seis por ciento en el 2013 y un nivel de dólar promedio de 2.64 soles, aunque podría haber una mayor apreciación de la moneda local.
Según los supuestos macroeconómicos del proyecto de Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2013, el gasto privado sería el principal motor del crecimiento, en especial la inversión privada, que crecería diez por ciento, mientras que el consumo privado se expandiría 5.5 por ciento.
fuente:www.losandes.com.pe
 

Ministra Salas: Huelga del Sutep es un atentado contra la educación

La huelga convocada por el Sutep es un atentado contra la educación peruana, sostuvo hoy la ministra del sector, Patricia Salas, quien instó al gremio a dialogar y sumar esfuerzos para mejorar la calidad de la enseñanza en el país.
Consideró que se debe conciliar la defensa de la escuela pública y el derecho de los estudiantes a recibir una educación de calidad.
“Nuestra vocación por los maestros está intacta y vamos a seguir trabajando por ellos y con ellos. A la ciudadanía le corresponde juzgar la decisión que tome el Sutep si decide iniciar una huelga que perjudica especialmente a los estudiantes”, manifestó.
La ministra señaló que el Sutep está de acuerdo con la evaluación, pero su temor a que este mecanismo sirva como medio para separar a profesores del magisterio carece de fundamento porque, más bien, servirá para estimular una mayor formación.
“Cada proceso evaluativo demanda un proceso formativo. Los maestros siempre dijeron capacitación primero, evaluación después, y eso es lo que plantea la Ley de Reforma Magisterial”, expresó en diálogo con Canal N.

Salas O’Brien hizo un llamado a todos los maestros a ser coherentes y responsables con la educación de millones de niños que quieren mejorar sus aprendizajes.
Ratificó que los esfuerzos de su sector apuntan también a revalorar la profesión docente y por ello la nueva norma magisterial propone un escalafón de ocho niveles con remuneraciones de entre S/. 1,243.00 y S/. 5,183.00.
Al ámbito salarial se añaden bonificaciones especiales en caso los docentes laboren en zonas rurales y alejadas, en el Vraem, en escuelas unidocentes y multigrado, entre otros, así como un aumento significativo en la Compensación por Tiempo de Servicios (CTS), anotó.
La mejora en el ámbito remunerativo va acompañada de una capacitación permanente y de estímulos al buen desempeño en el aula, así como la oportunidad de acceder a puestos de responsabilidad en las Unidades de Gestión Educativa Local (Ugel).
“Todos los docentes podrán acceder por concurso público a cargos de mayor responsabilidad, tanto en gestión pedagógica como en gestión institucional, y la permanencia en el cargo será renovable en función a evaluaciones permanentes”, acotó.
fuente:www.losandes,.com.pe
 

Ministro Jiménez anuncia S/. 1,300 millones para remuneraciones de FFAA y PNP

El proyecto de Ley de Presupuesto 2013 considera la suma de mil 300 millones de nuevos soles para el régimen remunerativo y de pensiones del personal activo y cesante de las Fuerzas Armadas y Policía Nacional, anunció hoy el presidente del Consejo de Ministros, Juan Jiménez.
Durante la sustentación del proyecto de Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2013 ante el pleno del Congreso, recalcó que este es el más importante esfuerzo del Gobierno con las fuerzas del orden y la institución policial.

“En el marco de la reforma del régimen remunerativo y de pensiones de la Fuerzas Armadas y la Policía Nacional, y luego de muchos años de espera y abandono por sucesivos gobiernos, se incluye en el presupuesto fiscal del 2013 la suma de mil 330 millones de soles para el personal activo y cesante”, precisó.
El jefe del gabinete ministerial subrayó ante la representación nacional que este esfuerzo está basado en los principios de transparencia, racionalidad, equidad, formalidad e integridad.
Jiménez destacó que estas mejoras para el personal de las Fuerzas Armadas y efectivos de la Policía Nacional se hacen dentro del respeto estricto a la Constitución Política del Perú.
fuente:www.losandes.com.pe
 

Sepa cuánto ganarán los maestros con la Ley de Reforma Magisterial

La ministra de Educación, Patricia Salas, expuso ayer ante la Comisión de Educación del Congreso la asignación salarial que percibirán los nuevos maestros dentro de la Ley de Reforma Magisterial.
Según indicó, con esta nueva ley, los maestros podrán percibir un sueldo de entre los mil 243 nuevos soles, la escala mínima, y los 5 mil 183, que corresponde a la escala máxima de la ley.
Según la nueva escala de la ley, que comprende ocho niveles, el maestro que pertenezca al octano nivel, con jornada pedagógica de 40 horas semanales, percibirá un sueldo de hasta 5 mil 183 soles, mientras que si dicta un mínimo de 24 horas de su clase, su remuneración llegará a los 3 mil 109 soles.
El maestro de primer nivel que dicte hasta 40 horas semanales, recibirá 2 mil 73 soles y si reduce estas
horas a 24, percibirá mil 243 soles.
Con respecto a la jubilación de docentes, agregó que "si un profesor tuviera 30 años de servicio, trabajando 30 horas semanales, con la ley vigente cesaría con S/. 2,400 por concepto de compensación por tiempo de servicios; pero con la nueva ley estaría recibiendo S/. 9,142", además de lo que le obtendría por incentivos.
A su vez, resaltó que según la nueva ley el 65% de la remuneración del docente será pensionable, a diferencia del 10% actual.
fuente:www.losandes.com.pe
 

Arequipa: CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA EDUCACIÓN TÉCNICO- PRODUCTIVA EN LA REGIÓN AREQUIPA SE REALIZARÁ EL 23 DE SETIEMBRE

Con la finalidad de normar la organización, ejecución, supervisión y evaluación de las actividades a desarrollarse por la “CELEBRACIÓN DE LA EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA”. En las instituciones educativas Técnico- Productiva (CETPROs), de gestión pública, pública de gestión privada y privados del ámbito de la Gerencia Regional de Educación Arequipa y con el objetivo de propiciar e incentivar la participación de la comunidad educativa en la organización y ejecución de las actividades programadas por conmemorarse la “CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA EDUCACIÓN TÉCNICO- PRODUCTIVA”; la Dirección de Gestión Pedagógica de la gerencia regional de educación está publicando la directiva 029-2012-GRA-GRE/DGP-ETP que estipula la celebración LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA EN LA REGIÓN AREQUIPA, publicada la misma, en la página web: www.grearequipa.gob.pe  

La celebración del día central de la EDUCACIÓN TÉCNICA, se conmemorara el 23 de Setiembre del presente año, fecha que en todas las instituciones educativas públicas, públicas de gestión privada y privadas, deberán realizar una actuación especial, con la participación de la comunidad educativa de la institución.

                                                                                       Arequipa, 27  de Agosto  del 2012
                                                                                       OFICINA DE RELACIONES PÚBLICAS
                                                                                          Gerencia Regional de Educación
fuente:www.grearaequipa.gob.pe
 

Arequipa: 33 AUTORIDADES LOCALES Y PROVINCIALES, DOCENTES Y EMPRESARIOS RECIBIERON MÁXIMA DISTINCIÓN DE LA GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN POR CUMPLIR BODAS DE ORO DE CREACIÓN INSTITUCIONAL.

En el salón Consistorial de la Municipalidad Provincial Arequipa, Alcaldes Distritales de la ciudad y provincias, docentes, empresarios y Profesionales que vienen apoyando a la educación en nuestra Región, fueron condecorados por la Primera Autoridad Educativa Regional de Educación Dr. Pedro Manuel Flores Melgar, con la más alta distinción de la Medalla de Oro y Diploma de Honor con motivo de  celebrarse el próximo 28 de setiembre las Bodas de Oro de creación Institucional de la Gerencia Regional de Educación, acompañándolo en la mesa de honor la Prof. Gina Valdivia Salazar Directora de Gestión Pedagógica, CPC. Javier Chávez Paredes Administrador de la GREA, Prof. Roque Márquez Álvarez Director de la UGEL Arequipa Norte, Prof. Edward Vidal Zea Jara Director de la UGEL Arequipa Sur y la Reyna de la Ciudad de Arequipa, público en general, invitados quienes dieron un marco trascendental a la ceremonia de premiación siendo los condecorados los siguientes:

1.      Abog. Omar Candia Aguilar
2.      Abog. James Fernández Salguero
3.      Asociación Cultural Educativa Mendel
4.      Benito Llerena Herrera
5.      CEDESCA – Alexander Fleming
6.      Corporación Corporativa FARADAY
7.      Alberto Medina Cáceres
8.      Dr. Gorky Oviedo Alarcón
9.      Hugo Muelle Valdez
10.  CETPRO Isabel La Católica
11.  Dr. José Málaga Prado
12.  Edgar Chambi Carrizales
13.  Francisco Versace Barreda
14.  Grupo Bryce
15.  Hna. Bertha Delgado Inga
16.  Justo Mayta Livisi
17.  Marco Antonio Zúniga Díaz
18.  Oscar Alfredo Ayala Arenas
19.  Wuilber Mendoza Aparicio
20.  Institución Educativa Emblemática San Luís Gonzága de Chuquibamba
21.   Irene Linares Cornejo de Abarca
22.  Lic. Alejandro Pedro Sánchez Zegarra
23.  Lic. Germán Chipana Huanca
24.  Lic. Jorge Becerra Rojas
25.  Minera Yanaquihua S.A.C
26.  Prof. Ángel Linares Portilla
27.  Prof. Thomas Wuile Ayñayanque Rosas
28.  Prof. Berardo Jesús Carrasco Castro
29.  Prof. Ruth Valdivia Ampuero
30.  Rufo Minaya Contreras
31.  Antonio Meneses Mamani
32.  Antonio Rodríguez M.
33.  SUB CAFAE SE AREQUIPA

Arequipa, 29  de Agosto  del 2012
fuente:greaarequipa.com.pe
 

En Nauta promotores reinscribieron a más de 600 beneficiarios de “Juntos”

Se cumple promesa del Presidente Ollanta en la ciudad y en las comunidades rurales y nativas.
-Hoy salen a San Joaquín de Omaguas y Grau. El miércoles a San Regis, Miraflores y Nueva York.
Las inscripciones para el programa “Juntos” que el gobierno Nacional impulsa llegó a Nauta el sábado 01 y ayer domingo 02 de setiembre  2012, con la presencia de los promotores de este programa que reinscribieron a más de 600 beneficiarios, en la ciudad de Nauta.
El Alcalde provincial de Loreto, Darwin Grández Ruíz, ha observado que en la lista proporcionada por el INEI y sus promotores se han encontrado nombres de ciudadanos que son empleados públicos y comerciantes, que no deben estar en este programa.

Teniendo en cuenta que el gobierno Nacional busca atender a las personas que no tienen nada ha pedido a las personas que han sido puestas en la lista que “deben renunciar a ellas y así evitar cualquier mal entendido. Sabemos que no tienen la culpa, pues nadie sabía que habían sido focalizados, menos la Municipalidad”, aclaró con firmeza la autoridad edil.
Hoy estarán viajando a San Joaquín de Omaguas, para atender a todas las comunidades cercanas que han sido focalizadas y otra brigada a la comunidad de Grau. Después en el transcurso del miércoles y jueves estarán en San Regis, Miraflores y por ultimo Nueva York del rio Tigre. Esta es la primera etapa.
Posteriormente seguirán las inscripciones hasta completar los seis mil ofrecidos por el Programa. Las madres de familia en su gran mayoría le han pedido al Alcalde de Nauta, agradezca al Presidente Ollanta Humala y a sus ministros por el apoyo a recibir desde el mes de octubre 2012. Esperan se amplíe a más beneficiarios.
Darwin Grandez, agradeció el encargo y anunció que lo formalizará ante el Presidente de la República. Además que brindara todas las facilidades para que el programa Pensión 65 también se instale en Nauta. “Les pedimos a las personas mayores de 65 años que tengan sus DNI a la mano como primer requisito. La gestión lo estamos haciendo”. Precisó.
También mostró su preocupación y alertó a los pobladores para no dejarse sorprender por seudos dirigentes que se hacen pasar como “encargados” de los programas sociales. (MPL-N).
fuente:www.diariolaregion,com.pe
 

cuzco: Director Regional de Educación de Cusco muestra preocupación por reinicio de huelga indefinida de un sector de maestros.

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El Director Regional de Educación DREC, Magister Marco Prieto Valencia, ha mostrado su preocupación por la huelga magisterial convocado por el SUTEP Patria Roja a iniciarse el 5 de setiembre.
 Anunció, descuentos de sueldos  a los maestros que acaten la medida de fuerza convocado por el SUTEP Patria Roja.
Agencia de Noticias Universal… Redacción: Herlinda Ruelas Moscoso
fuente:radiouniversalcuzco.com.pe
 

Cuzco: Pese a fracaso de dos huelgas magisteriales en este año Wilberth Loayza: confirma inicio de huelga indefinida a partir del 5 de setiembre

Huelga magisterial del SUTEP Patria Roja, va para adelante a partir del 5 de setiembre por decisión de la dirigencia nacional representado por Rene Ramírez, quien hasta hace poco era parte del ejecutivo Nacional.
 El secretario general del SUTEP Patria Roja de Cusco, Wilberth Loayza, fue quien confirmó la información, tras reconocer sin embargo que los gremios magisterial de la región cusqueña este año en sus respectivas medidas de fuerza han fracasado.

Como se recuerda a principios de año, Loayza encabezó una medida de fuerza de más de 15 días, cuyos resultados quedaron en nada, solo en compromisos que el viento se llevo, siendo los más afectados los estudiantes principalmente de provincias.
Con la misma plataforma (pago de deudas sociales, 30 por ciento por preparación de clases) y otros puntos desarrollaron un grueso sector de profesores  por más de 60 días, medida que apenas alcanzó la unión de los maestros y un compromiso de la ministra de Educación ME Patricia Salas de una mesa de dialogo.
Lo cierto del caso, es que existen dos grupos de maestros bien definidos que quieren buscar intereses personales y políticos, con tal de salir al frente a cualquier precio, sin pensar en miles de estudiantes que solo en este este año, han perdido, más de 75 días de clases, hecho no debe ser más permitido por el ejecutivo Nacional.
fuente.radiouniversalcuzco.com.pe
 

Patricia Salas niega que el Minedu haya designado a financista de Gana Perú

Pese a que, amparada en documentos, La Positiva Seguros manifestó a Perú21 que fue el mismísimo Ministerio de Educación quien decidió que Trimega Corp. S.A.C —empresa del financista de Ollanta Humala, David Carretero— sea el proveedor seleccionado para la reposición de 40 mil laptops escolares siniestradas durante el incendio en el almacén del Minedu, la ministra Patricia Salas insistió en que es la aseguradora quien tiene la última palabra en este cuestionado proceso.

“El contrato final lo hace en realidad la compañía de seguros. Lo que ha hecho el Ministerio de Educación es hacer el estudio de mercado y entregar el nombre de seis empresas que podían haber accedido a realizar la compra”, dijo ante la Comisión de Educación del Congreso, en línea a lo dicho antes por el jefe de la Oficina de Administración del Ministerio de Educación, José Maman.
Como se recuerda, Maman declaró a Perú21 y a otros medios que el proceso no se ha concretado porque era la aseguradora la que debería elegir entre los postores finalistas (Trimega Corp. y Samsung Electronics).
Sin embargo, el pasado 30 de agosto publicamos que La Positiva sustentó mediante los oficios N° 1266-2012-MINEDU/SG-OGA y N° 1462-2012-ME/SG-OGA que el ministerio que despacha Patricia Salas comunicó al ajustador de siniestros Herrera DKP que Trimega Corp. se encargará de proveer las 40,032 laptops escolares, que se quemaron el 8 de marzo pasado.
Lejos de aclarar este polémico punto, Salas repitió que de las tres empresas que se presentaron, Trimega Corp., Samsung Electronics y la fundación One Laptop per Child (OLPC), esta última no respondió a las especificaciones técnicas que se le pidió y que consignó una cotización a precio de barco, “mientras que el precio que se pedía era puesto en almacén”.
fuente:peru21.pe
 

TACNA: Sutep se reúne para ultimar detalles a puertas de acatar huelga indefinida

presidente del comité de lucha del Sindicato Único de Trabajadores de la Educación (SUTEP) en Tacna, Edgar Astete, manifestó que hasta el momento los profesores de 10 instituciones educativas han confirmado su participación en la medida de lucha que acatarán en rechazo al proyecto de ley de la Reforma Magisterial, al que califican de inconsistente.
Se trata de los colegios Corazón de Jesús, Santa Rosa de Lima, Carlos Wiesse, Marcelino Champagnat, Coronel Bolognesi, Mercedes Indacochea, República Argentina, Niña María, Jorge Martorell, entre otros.
“Este 5 de setiembre debemos demostrar que estamos unidos y que somos capaces de enfrentar todos los avatares que puedan suscitarse, defender los derechos del magisterio que hemos ido perdiendo y hacer que retroceda esta pretensión de aprobar una ley en la cual ni siquiera hay un piso salarial. No creo que los congresistas se lancen a aprobar una ley en la cual el futuro económico del maestro es incierto”, precisó.
La reunión se efectuará a las 18:00 horas  en el local del sindicato de Construcción Civil.
Fuente:radiouno.com.pe
 

Gobierno Regional de Puno ejecutará seís proyectos de irrigación en el 2013

El Gobierno Regional prevé para el 2013 ejecutar seis proyectos de irrigación en las provincias de San Román, Chucuito, Lampa, Melgar y Azángaro, para incrementar la producción agrícola y pecuaria, además de la optimización del uso del recurso hídrico.
"Estos trabajos sirven para el planeamiento y diseño de estructuras hidráulicas como presas, bocatomas, canales de riego y programas de capacitación, enmarcados dentro de los lineamientos de política del sector agrario y riego nacional en el Perú", sostuvo Aresio Castillo Mamani, director Ejecutivo del Programa Regional de Riego y Drenaje PRORRIDRE.

Entre los proyectos declarados viables para su ejecución en el 2013, se encuentran el Sistema de Riego Yocará, de influencia en los distritos de Juliaca y Caracoto; Sistema de Riego Tecnificado Pucará; Sistema de Riego Pasanacolla, distrito de Nuñoa; Sistema de Riego Tecnificado Kaphia - Ticaraya, distrito de Pomata; Sistema de Riego Caycho - Cerro Minas, distrito de Ocuviri y el Sistema de Riego Tecnificado San José, distrito de San José.
La inversión para la ejecución de éstos proyectos alcanza a 88 millones 135 mil 777 nuevos soles, que incorporará al riego más de 6 mil 975 hectáreas de terreno agrícola para beneficiar a 12 mil 131 familias de nuestra región.
ADEMAS: El Gobierno Regional Puno, entregó en el presente año 2012 tres sistemas de riego entre ellos: la Irrigación Nequeneque Muñani, Irrigación Orurillo Posoconi, Sistema de Riego Collini - Iscuani. Actualmente se viene ejecutando el Sistema de Riego Callacame.
fuente:www.losandes.com.pe
 

Gobierno quita subsidio a gasolina y amenaza con incrementarse los precios

El Ministerio de Energía y Minas (MEM) decidió excluir a las gasolinas de 84 y 80 octanos que se expenden en el país del Fondo de Estabilización de los Combustibles a las gasolinas y gasoholes y el GLP a granel, para consumidores directos y uso vehicular.
El Gobierno eliminó el subsidio a estos productos, lo que constituye una amenaza a los bolsillos de miles de conductores que utilizan estos derivados.
Según la Asociación Automotriz del Perú en el país más de 1.5 millones de vehículos consumen esas gasolinas. “Esto significa que esas gasolinas ya no mantendrán precios estables, y de todas maneras van a sufrir alzas”, advirtió Héctor Plate, presidente de la Organización Peruana de Consumidores y Usuarios (Opecu), citado por el diario económico.
Por ejemplo, las gasolinas de 95 y 97 octanos, tras ser retirados del citado fondo a inicios de año, han sufrido constantes alzas. Desde fines de julio hasta fines de agosto han sufrido cuatro alzas que acumulan un ajuste de 9%.
fuente:losandes.com.pe
 

Primer aumento a maestros será inmediato y sin examen

Ni bien se apruebe la nueva Ley de Reforma Magisterial, los maestros de todo el país tendrán, automáticamente y sin previo examen, un primer aumento en sus remuneraciones, contando además con sus diferentes incentivos si se trata, por ejemplo, deprofesores de aulas inclusivas.
La ley contempla también que hacia el final de la carrera, es decir cuando el docente llegue al nivel VIII, el aumento general en su remuneración sea de 160% (más del doble) y no solo del 100% como planteaba antes, con sus cinco niveles, la ley de Carrera Pública Magisterial (CPM).
Estos puntos fueron detallados por Teresa Tovar Samanez, directora de Foro Educativo. Precisamente esta institución y la Organización de Estados Iberoamericanos realizarán hoy un coloquio para explicar los alcances de la nueva ley docente. El objetivo de esta actividad es disipar la atmósfera de incertidumbre en que se encuentran más de 250 mil maestros en todo el país.
AUMENTO GENERAL
El mal que más aqueja al magisterio por estos días, según Tovar, es la incertidumbre que se ha generado ya que hasta el momento el Ministerio de Educación (Minedu) no ha podido implementar una campaña de información adecuada.
Hay temores y resistencias en los maestros, pero esto se debe en gran parte a la falta de información, refiere la educadora. “En la antigua ley de CPM, por ejemplo, tenías que dar un examen para entrar en las evaluaciones. En este caso no. Una vez aprobada la ley, la totalidad de los maestros ingresará a la carrera y obtendrá un aumento inicial que puede oscilar entre 100 y 400 soles”, detalla la experta.
Esto tiene un pro y un contra. Por un lado, los maestros ya no tienen posibilidad de elegir en qué régimen laborar y por eso sienten que este proyecto les ha sido impuesto. Con laLey de Reforma Magisterial todos entrarán en el mismo régimen, no como ahora en que la coexistencia de la Ley del Profesorado y de la Carrera Pública Magisterial ha generado caos sobre todo en las remuneraciones, detalla Tovar.
La parte positiva viene por el lado de los aumentos. “Con el aumento inicial y automático una vez aprobada la norma, de inmediato se sentirá una mejora y esto debería ocurrir entre octubre y noviembre de este año. Además, si el maestro concursa y logra subir a su siguiente nivel, tendría otro aumento en enero o febrero del 2013, fecha en que se llamará a concurso. Es decir, el docente podrá tener dos aumentos en menos de un año”, explica.
ESTABILIDAD EN DEBATE
Pero el proyecto –dice la experta– admite otras dudas que podrían ser dialogadas en su momento. Entre ellas está el hecho de que con la nueva ley no existe el concepto de estabilidad laboral, ya que el maestro tendrá que ser evaluado constantemente. “Creo que sí se puede llegar a un acuerdo. Por ejemplo, pensar en que llegado al nivel IV o V de la carrera ya se alcance la estabilidad. O ver también hasta qué punto se evalúa al maestro. Si tenemos a alguien de 60 años, que ya tiene maestrías y otros grados, ¿hasta cuándo se le evaluaría?”.
Estos aspectos serán tratados hoy en el coloquio, al que asistirán también expertos de Colombia y Argentina, países donde se ha pasado por un proceso de reforma magisterial. Lo importante es que este proyecto, con mejor remuneración y escalas, repercuta en el rendimiento de los alumnos.
“MEJORAS DEBEN REPERCUTIR EN RENDIMIENTO DE LOS ALUMNOS”
Países como Ecuador, Argentina y Colombia también han pasado por reformas magisteriales que han derivado en una mejora en el rendimiento de los alumnos, indica Tovar. “Es evidente que todas estas mejoras deberían repercutir en las aulas. Por algo, los países mencionados no están en los últimos lugares del PISA (Programa Internacional de Evaluación de los Alumnos) como nosotros”, manifiesta.
También dijo que lo que se busca es elevar el piso salarial (remuneración base) de los maestros. En el Perú, indica, este piso salarial está entre los más bajos de la región. Es de 300 dólares en promedio, mientras que en Chile 1.200 dólares es el sueldo inicial de un maestro. Según Tovar, un incremento de remuneración base –libre de bonificaciones no pensionables– lograría una mejor jubilación para el docente.
(Transcripción del diario de la República 28-08-2012)
 

2013: año de los directores escolares certificados (León Trahtemberg)

Si el director de un colegio no es confiable ética ni profesionalmente, ¿cómo puede ser director? ¿cómo puede tener a su cargo 500 ó 1000 alumnos y a decenas de profesores? En ese caso, debería cerrarse el colegio en defensa de los niños. Sin embargo, hay cientos de casos así, pero el colegio sigue funcionando por inercia, casi sin que haya mucha diferencia entre tener un buen o un mal director, porque al final de cuentas no tiene mayores prerrogativas propias de un director (quizá intencionalmente, porque el Estado no confía en él).
(Es sensato suponer que las escuelas peruanas podrán mejorar sustantivamente solo en base a profesores dedicados y bien intencionados, sin tener directores con liderazgo y poder de decisión que las dirijan?  ¿puede una institución u organización funcionar sin tener quien tome decisiones cruciales sobre su vida cotidiana? Parece imposible.
Por lo tanto, ya basta de pensar que mejorando de alguna manera mágica a los profesores, mejorará la educación peruana, sin considerar que ellos funcionan en organizaciones que deben tener un liderazgo con autonomía, capacidad de decidir sobre los problemas que tienen que resolver, de adaptar las normas y los currículos a la realidad específica, manejar un presupuesto, evaluar al personal, etc.
Los directores de hoy no han sido formados ni elegidos para el cargo para ese tipo de prerrogativas y responsabilidades. Por eso es que la Ley de Reforma Magisterial (al igual que la anterior CPM) no considera el rol decisivo del director en la supervisión docente, la evaluación del ingreso de profesores que postulan a una plaza y de su desempeño una vez dentro de la escuela. Por otro lado, el común de los profesores se horroriza de pensar que a todos los directores de hoy se les dé tales poderes, porque no confían que harán buen uso de ellos.
De modo que el año 2013 debería ser el año de los directores. Seleccionar a los que tienen el potencial (Entre los existentes y los nuevos candidatos), formarlos rigurosamente, evaluar sus personalidades, condiciones éticas, capacidad pedagógica y de liderazgo; luego certificarlos y empoderarlos para que hagan bien su trabajo.
(Transcripción de Noticias educacionenred.com)
 

TEXTO COMPLETO DEL PROYECTO DE LEY DE REFORMA MAGISTERIAL

Desde su anuncio del presidente en el Mensaje a la Nación del 28 de julio mucho se ha especulado sobre la propuesta de Ley de Reforma Magisterial que crea un único marco normativo que recoge lo mejor de las dos normas actualmente vigentes. Es por esa razón que se ha elaborado este sitio web para que todos los interesados tengan a mano y reunida no solo la información oficial sobre la Ley sino también las diversas opiniones y argumentaciones que se han generado.
Si bien, la Ministra y los Viceministros comunican constantemente a través de la prensa los detalles vinculados a este tema, queda claro que su importancia y complejidad hacen necesaria la creación de un espacio como este que será permanentemente actualizado
Más información oficial:
  1. Canal YouTube del Ministerio de Educación del Perú
  2. Facebook Oficial del Ministerio de Educación del Perú
  3. Twitter Oficial del Ministrio de Educación del Perú
  4. Consejo Nacional de Educación
  5. Foro Educativo
fuente:www.ugel02.gob.pe
 

DIRECTOR DE UGEL 02 JURAMENTA EN LA COMISIÓN LOCAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES – COLOMA

La UGEL 02, representado por el Director Germán Manuel Coaquira Mamani, juramentó a los integrantes de la Comisión Local por la Mejora de los Aprendizajes – COLOMA, delegación encargada de contribuir al cumplimiento de los lineamientos de la política educativa propuesta por el Ministerio de Educación.
En una ceremonia protocolar que forma parte de la Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes.
Este trascendental evento que comprometerá a los actores sociales a brindar su apoyo permanente y sostenido al proceso de mejora de la calidad educativacon inclusión, se desarrolló en el auditorio de la I.E. San Vicente Ferrer de Los Olivos, a las 10:00 de la mañana.
Se contó con las siguientes autoridades en la mesa de honor:
El Director de la DRELM, Marcos Tupayachi Cárdenas, el Director de la UGEL 04 Rubén Laguna Coaquira, la Jefa de AGP, Lisbeth Delgado Rodriguez y autoridades de las principales Instituciones tutelares de nuestro sector.
El rol principal de la COLOMA, integrada por personalidades y representantes de los diferentes entes de la sociedad comprometidos con el quehacer educativo, es transformar la educación en las II.EE. y lograr los aprendizajes fundamentales inclusivos, interculturales e integradores, que a todos los estudiantes les corresponde por derecho, a fin de enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y continuar aprendiendo a lo largo de su vida.
El COLOMA es un nuevo modelo de gestión, organización y participación para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de la UGEL 02, que está conformado por especialistas del  Área de Gestión Pedagógica, Directores de Instituciones Educativas, representantes de los CICAP,  formadores del MED y PELA, quienes se han comprometido con la mejora de los aprendizajes
Fuente:www.ugel02.com.pe
 

Perú: A la búsqueda de la igualdad de oportunidades para todos

Con un llamado a cerrar la brecha de oportunidades de la niñez peruana a través de la asignación equitativa de recursos del Estado, concluyó la presentación del libro ¿Está el piso parejo para los niños en el Perú?  Medición y comprensión de la evolución de las oportunidades, publicado por el Banco Mundial (BM) y el Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE).
La publicación da a conocer la evolución reciente del acceso de los niños peruanos a oportunidades críticas para su desarrollo en las áreas de salud, educación, acceso a información e infraestructura básica durante la última década.  Así, constata cómo el acceso a estos servicios, que debiera ser universal, está aún lejos de serlo.

 “Todos los niños y niñas del Perú, independientemente de donde nacieron, el nivel educativo de sus padres, el color de su piel o la lengua de su familia, deben tener las mismas oportunidades de acceso, cuando menos, a salud básica, agua potable, saneamiento, nutrición y una educación básica de calidad”, explicó Susan Goldmark, Directora Regional del Banco Mundial para Bolivia, Chile, Ecuador, Perú y Venezuela. "Este estudio brinda la metodología e instrumentos de focalización, seguimiento y evaluación que contribuirán a  la articulación sectorial e intergubernamental para el logro de resultados sociales que el gobierno peruano se ha planteado como metas“.
Comparado con otros 18 países de América Latina y el Caribe en el Índice de Oportunidades Humanas (IOH), Perú está en sexto puesto en graduación a tiempo de primaria. Sin embargo, en acceso a saneamiento se encuentra en el puesto 10, a agua potable en el 14, y a electricidad en el 15.
Otros importantes hallazgos del IOH sobre Perú incluyen:
  • El índice de graduación primaria a tiempo es de 50 (el rango va de 0 a 100), lo que sigue siendo  bajo debido tanto a una cobertura insuficiente como a una distribución desigual de las oportunidades.
  • Un mejor desempeño se observa en la expansión y distribución de la educación pre-escolar.
  • En infraestructura, el desempeño  es disparejo. Mientras que el índice en telefonía celular aumentó significativamente de 8 a 52 entre el 2004 y 2009, persiste una marcada dispersión.
  • En acceso a la electricidad, pasó de 52 a 67, y en saneamiento de 44 a 55, en ambos casos debido a mejoras en la cobertura y a una distribución más equitativa.
  • En el caso de acceso a agua potable, las mejoras han sido mínimas.
En general, la educación y el ingreso de los padres, así como la región de nacimiento, tienen todavía un papel muy grande en generar desigualdad de oportunidades entre los niños peruanos.
La organización del evento en el que se presentó el libro contó con el apoyo del Consorcio de Investigación Económica y Social y la Universidad del Pacífico.
El libro utiliza el Índice de Oportunidades Humanas (IOH) un instrumento de medición que se presentó por primera vez en el 2009 en un estudio del Banco Mundial para América Latina y el Caribe. El IOH mide la desigualdad de oportunidades en el acceso a un conjunto específico de bienes y servicios – a lo que denomina “oportunidades básicas” y su relación con un conjunto de “circunstancias” para un grupo particular de la población: los niños, las niñas y los jóvenes menores de edad. En este estudio las dimensiones que se incluyen son: el género, la locación (urbano/rural), la altitud del distrito donde reside, la educación e ingreso del jefe de familia, la estructura familiar (número de hermanos o hermanas y si hay uno o dos padres presentes) y el grupo étnico (determinado por la lengua materna hablada en casa).
fuente:bancomundial.org
 
 
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