Programa de Incorporación 2010-2011 de Profesores del 2do Nivel al 5to Nivel de la Carrera Pública MagisterialResolución Ministerial N° 0200-2010-ED

Programa de Incorporación 2010-2011 de Profesores del 2do Nivel al 5to Nivel de la Carrera Pública MagisterialResolución Ministerial N° 0200-2010-ED
Matriz de Especificaciones Técnicas de la Prueba --nuevo!!Primera Etapa: Prueba Nacional Clasificatoria
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Información requerida para la inscripción en el Programa de Incorporación a la Carrera Pública Magisterial 2010-2011
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Consulta y Reimpresión de Constancia de Inscripción al Programa de Incorporación 2010-2011 de Profesores del 2do Nivel al 5to Nivel de la Carrera Pública Magisterial
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Resolución Ministerial Nº 0200-2010-EDConvocan la realización del "Programa de Incorporación a la Carrera Pública Magisterial para profesores con Título Pedagógico de las Áreas de Gestión Pedagógica e Institucional que están nombrados según Régimen de la Ley Nº 24029, Ley del Profesorado modificada por Ley Nº 25212", el cual se lleva a cabo de acuerdo a lo establecido por Resolución Ministerial Nº 0131-2010-ED.
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Resolución Ministerial Nº 0297-2010-EDModifican cronograma para la ejecución del "Programa de Incorporación a la Carrera Pública Magisterial para los Profesores con Título Pedagógico de las Áreas de Gestión Institucional que están nombrados según el Régimen de la Ley N° 24029, Ley del Profesorado modificada por la Ley N° 25212".
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fuente:www.minedu.gob.pe

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Lista nominada de docentes incorporados al II y III Nivel Magisterial de la Carrera Pública Magisterial

Normas para la expedición y distribución de Carnés para Estudiantes de Institutos y Escuela

Directiva N° 051-2010-ME/SG-OGA
Publicado en De Interés — (29 Oct. 2010)

Lista nominada de docentes incorporados al II y III Nivel Magisterial de la Carrera Pública MagisterialReferencia: Decreto Supremo N° 213-2010-EF. Fuente: Unidad de Presupuesto.
Publicado en De Interés — (28 Oct. 2010)

fuente:www.minedu.gob.pe

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Dre Puno - CONVOCATORIA DE NUEVOS DOCENTES FORMADORES PARA EL PROGRAMA OLPC Y CRT

Los docentes interesados del nivel PRIMARIO, deben tener conocimientos básicos en informática, preparar su curriculum vitae NO DOCUMENTADO y remitirlo al especialista en TIC de la UGEL correspondiente.
Los docentes interesados deben hacer llegar su curriculum vitae no documentado (POR CORREO, en USB, CD u otro medio digital) al especialista en TIC de su UGEL correspondiente.
Fecha limite este miércoles 15 de setiembre 2010

fuente:drepuno.gob.pe

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Docentes de la Región Arequipa serán capacitados en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su aplicación en el Aula

Docentes de la Región Arequipa serán capacitados en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su aplicación en el Aula

Con finalidad de contribuir a elevar el nivel educativo en la Región y ayudar a desarrollar el máximo potencial de nuestros estudiantes, El Gobierno Regional Arequipa, La Gerencia Regional de Educación, Microsoft Perú, Sociedad Minera Cerro Verde a través de la Asociación Cerro Verde, con el apoyo de Empresarios por la Educación y el Ministerio de Educación se han aliado para impulsar el Programa de Capacitación a Docentes en el Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su aplicación en el aula, que permitirá beneficiar a 6,000 docentes de educación básica regular de las 8 provincias de la Región, en el lapso de un año. De esta manera el Proyecto se constituye en una importante herramienta para formar mejores estudiantes y promover el desarrollo de la Región Arequipa.

La metodología que se utilizará para beneficiar a los 6,000 docentes se basa en una estructura piramidal. En esta primera etapa, se capacitará a 110 docentes formadores quienes a su vez, realizarán un efecto multiplicador, realizando capacitaciones a grupos de aproximadamente 20 docentes en sus propias instituciones educativas.

Este proceso permitirá dejar capacidades instaladas en la localidad de tal manera que estos docentes capacitados continúen incentivando el desarrollo de competencias en el uso de las TIC en estudiantes y otros docentes.
Esta alianza que impulsa Empresarios por la Educación entre los Gobiernos Regionales, el Sector Empresarial y el Ministerio de Educación; implica un trabajo coordinado y esfuerzo conjunto con roles definidos entre las partes a favor del programa. Asimismo es fundamental apoyar el desarrollo del docente en el uso de la tecnología, como herramienta que fortalezca los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula, dinamizando de este modo las capacidades y oportunidades de los niños y jóvenes del Perú.
A nivel nacional este proyecto opera exitosamente en distintas regiones del Perú, beneficiando alrededor de 42,000 docentes de Ayacucho, Piura, Ica, Cusco, Apurímac, Tacna, Cajamarca, Huancavelica, Pasco y La Libertad. El reto es poder capacitar a 77,000 docentes hasta el 2011. Se pretende contribuir en la mejora de los sistemas de aprendizaje de los alumnos; asimismo, permitir que a través del uso de la tecnología todos los docentes puedan participar de una información continua en las diferentes áreas del currículo, a través del uso del internet y los distintos recursos y medios de comunicación virtual.

fuente.greaarequipa.gob.pe

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Este viernes 29, sábado 30 y domingo 31 de octubre se realizará el 2do curso de actualización gratuita para docentes postulantes a la CPM

Este viernes 29, sábado 30 y domingo 31 de octubre se realizará el 2do curso de actualización gratuita para docentes postulantes a la Incorporación a la CPM desde el II al III nivel

El Ministerio de Educación a través de la Gerencia Regional de Educación de Arequipa, convocan a los docentes postulantes a la incorporación a la carrera pública magisterial en el II, III, IV Y V nivel, al SEGUNDO CURSO DE ACTUALIZACIÓN GRATUITO PARA PROFESORES POSTULANTES
El curso en mención tiene por finalidad fortalecer las habilidades comunicativas, lógico matemáticas y conocimientos pedagógicos generales y específicos para nuestros profesores y se ejecutara en las instalaciones del Instituto María Montesori (sito en la av. Independencia), los días 29, 30, 31 de octubre.
REQUISITOS PARA PARTICIPAR DEL CURSO
Presentar DNI y entregar una copia
Presentar constancia original de inscripción y entregar una copia
HORARIO DE CLASES
viernes de 2:00 p.m. a 9:30 p.m.
sábado y domingo 9:00 p.m. a 5:00 p.m.
DISTRIBUCION DE HORAS PEDAGOGICAS
Comunicación 10 horas
Matemática 10 horas
Pedagogía y Currículo: 10 horas
Arequipa 27 de octubre del 2010

Fuente: greaarequipa.gob.pe

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INEI convoca Aplicadores para la Evaluación Censal de Estudiantes 2010 (ECE 2010).

Evaluación Censal de Estudiantes 2010 (ECE 2010) INEI»

INSCRIPCIÓN DEL POSTULANTE APLICADOR

http://proyectos.inei.gob.pe/ece2010/inscripcion/

I. OBJETIVO:

Seleccionar personal para ejercer el cargo de Aplicador (1), durante la evaluación a alumnos del 2º y 4º grado de primaria, en la Evaluación Censal de Estudiantes 2010 (ECE 2010).

II. CARGO: APLICADOR Perfil:

1. Estudiantes del último año de Educación, Psicología, Trabajo Social, Sociología, Antropología, Filosofía u otras carreras de Humanidades, con experiencia de aula, en proyectos de formación o en actividades de proyección social con niñas y niños.

2. Docente con experiencia en aula.

3. Profesionales no docentes con experiencia en: » Proyectos de formación o de desarrollo dirigido a la infancia o » El desarrollo de proyectos artísticos educativos o animación socio cultural dirigido a niñas y niños.

4. Experiencia en la aplicación de instrumentos estandarizados de evaluación educativa.

5. Sin carga docente o administrativa en el sector estatal en la actualidad.

6. Habilidades para el buen manejo de grupos de estudiantes y de las relaciones personales con diversas personas.

7. Buen nivel de lectura comprensiva.

8. Adecuada dicción.

9. Edad entre 20 y 50 años, salvo excepciones que deberán ser aprobadas por el MED

10. Disposición a tiempo completo durante las fechas de capacitación (2 días) y aplicación (2 días) y para viajar al lugar que se le designe. Es obligatorio asistir a las sesiones de capacitación.

11. Disponibilidad de teléfono celular. Solo para postulantes a cuarto grado de primaria: Adicionalmente el candidato debe ser bilingüe con dominio del castellano y de lengua originaria que corresponda a la sede en la cual postulará. »

VER LUGARES DONDE POSTULAR

http://proyectos.inei.gob.pe/ece2010/inscripcion/lugarest.asp

III. PROCESO DEL APLICADOR

1. Llenar la Ficha de Inscripción en ésta página WEB, hasta el día 6 de Noviembre.

2. Si su inscripción fue aceptada por el sistema, entregue su Curriculum Vitae. documentado (C.V.) (*) dentro de las 24 horas hábiles de aceptada su inscripción.

3. Consultar en esta página, el 8 de Noviembre, la relación de personas aptas para rendir la prueba escrita para preselección de aplicadores.

4. Exámen de Preselección: » Entre el 9 y 14 de de Noviembre (un día) según determine su sede provincial.

5. Al día siguiente de haber rendido la prueba escrita de preselección consultar en ésta página si ha sido seleccionado para asistir al Curso de Capacitación de Aplicadores: » Curso de Candidatos a Aplicadores entre el 13 al 26 de Noviembre (según determine su sede provincial).

6. Consultar en esta página si ha sido seleccionado como aplicador, al día siguiente de terminado su curso de capacitación. (*)

Los CV deben contener solamente.

I. Una Copia de su DNI.

II. Una copia impresa de la constancia del sistema WEB que autoriza su participación como candidato a Aplicador.

III. Su hoja de Vida documentada de la siguiente manera:

• Copia de Título, grado académico o constancia de ser estudiante del último año en un instituto superior o universidad.

• Constancia de las dos últimas experiencias laborales relacionadas EXCLUSIVAMENTE con lo solicitado en el perfil del Aplicador.

NOTA: NO SE RECIBIRÁ EN EL CV NINGUN OTRO DOCUMENTO ADICIONAL (1) IMPORTANTE: Será considerado Aplicador, sólo después de haber aprobado la evaluación del curso de capacitación (cubierta en estricto orden de mérito según número de vacantes). IV. BONIFICACIÓN (Sólo para aplicadores seleccionados): »

Se asignará por única vez, S/. 160.00 (comprende 2 días de capacitación y 2 días de aplicación). V. PAGO ADICIONAL (Sólo para aplicadores seleccionados): » Gastos de Movilidad en sedes de capital de provincia: S/. 10.00 por día (2 días). » Para aplicadores que no son de capital de provincia, gastos operativos.

Nota: Los datos ingresados deben ser verídicos y concordantes con el DNI y Curriculum Vitae. (C.V.) » Clic para inscribirse aquí: http://proyectos.inei.gob.pe/ece2010/inscripcion/pd_ficha_aplicador.asp » CONSULTE SU INSCRIPCIÓN http://proyectos.inei.gob.pe/ece2010/inscripcion/pd_consulta.asp Más información: www.inei.gob.pe
Oficina de Imagen Institucional UGEL 04

fuente:ugel04.hgob.pe

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Evaluación Censal de Estudiantes - ECE 2010 se realizará el 30 de noviembre y 01 de diciembre

¤ 27 de Octubre de 2010 [Leído 151 veces] Evaluación Censal de Estudiantes - ECE 2010 se realizará el 30 de noviembre y 01 de diciembre. Serán evaluados en Comprensión Lectora y Matemática

A alumnos de 2° y 4° Grado de Primaria de las II.EE. del país La Evaluación Censal de Estudiantes 2010 dirigido a los alumnos de 2° y 4° grado de primaria de las II.EE. de todo el país, se realizará los días 30 de noviembre y 01 de diciembre. Así lo establece la Norma sobre Responsabilidades de las Diferentes Instancias de Gestión Educativa Descentralizada en la Evaluación Censal de Estudiantes 2010-ECE 2010, aprobado mediante Resolución Ministerial N° 282-2010-ED. Se precisa que los alumnos de 2° grado de Primaria de Educación Básica Regular-EBR serán evaluados en Comprensión Lectora y Matemática, mientras que a los alumnos de 4° grado de las II.EE. donde se está implementando el Programa de Educación Intercultural Bilingüe-EIB, se les evaluará solo en Comprensión Lectora.

Asimismo se señala que, con el fin de establecer los procedimientos de equiparación o comparación de futuras evaluaciones, los días 2 y 3 de diciembre se realizará la aplicación de una segunda prueba en una reducida muestra de II.EE. de la población evaluada.

Esta medida busca establecer las disposiciones, procedimientos y responsabilidades de las Direcciones Regionales de Educación-DRE, las Unidades de Gestión Educativa Local-UGEL y de las propias II.EE. del país para la ejecución y supervisión de la aplicación de la Evaluación Censal de Estudiantes-ECE 2010. De otro lado, debemos señalar que, esta Norma tiene por expresa finalidad garantizar la aplicación de la Evaluación Censal de Estudiantes 2010 en todas las II.EE. que correspondan, siendo obligatoria la participación de todas las instancias de gestión educativa descentralizada, vale decir las Direcciones Regionales de Educación-DRE y las UGELES, en el cumplimiento de esta medida, así como también garantizar la participación de todos los estudiantes de 2° Grado de Primaria de Educación Básica Regular-EBR y de 4° Grado de Primaria comprendidos dentro del Programa de Educación Intercultural Bilingüe-EIB, respectivamente.

Al respecto, el director de la UGEL 04, Lic. Isrrael Nomberto Ulfe dijo que esta evaluación se realiza en estricto cumplimiento del artículo 1° del Decreto Supremo N° 021-2007-ED que declara de preferente interés sectorial para el Ministerio de Educación, la permanente implementación y ejecución de la Evaluación del Sistema Educativo Peruano, el mismo que incluye la evaluación del aprendizaje de los alumnos de la Educación Básica Regular-EBR, de los docentes capacitados y por capacitarse, así como de las instancias de gestión educativa descentralizada, como son las DRE y las UGELES, según remarcó. "Debo ser enfático en remarcar que esta Evaluación Censal de Estudiantes –ECE 2010 forma parte fundamental dentro del proceso de mejoramiento de la calidad educativa, eje primordial de la política educativa del gobierno del presidente de la República, Dr. Alan García Pérez, el mismo que viene siendo ejecutado, con gran acierto, por el ministro de Educación, Ing. José Antonio Chang Escobedo", puntualizó el Lic. Isrrael Nomberto Ulfe.

fuente:ugel04.gob.pe

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CONGRESISTAS DEL APRA Y DE OPOSICIÓN RECONOCEN LOGROS Y AVANCES EN EDUCACIÓN

Los logros, avances y el trabajo realizado por el ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, por la mejora de la calidad educativa en nuestra patria fueron ayer reconocidos y elogiados por el pleno de la Comisión de Presupuesto y Cuenta General de la República del Congreso.

Fue luego de escuchar, por casi una hora, la exposición del ministro, quien con documentos en la mano, aseguró que en materia educativa “hemos avanzado y no porque lo diga solo el Gobierno sino también organismos internacionales que han evaluado la política educativa aplicada durante los últimos 4 años y medio.

Por ejemplo, Chang Escobedo, sostuvo que se logró el nivel adecuado de aprendizaje lógico-matemático, en los alumnos de segundo grado de Primaria, con un aumento del 90 por ciento, mientras que en comprensión lectora incrementó en 45 por ciento, en el período 2007-2009.Esto – dijo el ministro- es el resultado del proceso de la capacitación docente, que entre el 2006 y el año pasado, atendió a 115 mil 430 profesores del nivel básico en todo el país son una inversión de más de 299 millones de nuevos soles.

También de la implementación de la Carrera Pública Magisterial, que al final del gobierno tendrá 90 mil docentes.“Ambos programas, sumados a otros como la atención a la infraestructura educativa, nos garantiza tener en las aulas de la escuela pública, a donde acuden los hijos del pueblo, una educación de calidad que nada tienen que envidiar al sistema privado”, agregó Chang Escobedo. Concluida la exposición del Primer ministro y ministro de Educación, se pasó al debate, donde los diez oradores que hicieron uso de la palabra, tuvieron palabras de elogio al trabajo realizado.

El primero en hacer uso de la palabra fue Franklin Humberto Sánchez Ortiz, quien felicitó a Chang Escobedo.Luego, las congresistas Karina Beteta y Martha Moyano, solo tuvieron palabras de elogio para el ministro de Educación, por su eficacia, compromiso, sus logros y capacidad de gestión. Posteriormente, hicieron lo propio los congresistas Jhony Peralta Cruz, Rosario Sasieta Morales, Washington Zeballos Gámez, Luis Daniel Wilson Ugarte, Luciana León, Alejandro Rebaza Martell y el presidente de la Comisión, José Carrasco Távara.

Algunos de ellos demandaron al ministro considerar como Colegio Emblemático a una institución educativa de su región, mientras que otros solicitaron la creación de un Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú para la zona del oriente peruano, toda vez que el próximo año, el norte y el sur tendrán su sede propia. Ambos programas educativos de alto nivel, desarrollados por el Ministerio de Educación, fueron el tema del comentario principal y positivo de los integrantes de la Comisión de Presupuesto y Cuenta General de la República del Congreso.
OFICINA DE PRENSA Y COMUNICACIONES28 Oct

fuente:minedu.gob.poe

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Villarán cuestiona la evaluación docente

La virtual alcaldesa de Lima, Susana Villarán, cuestionó hoy la actual forma en la que se viene evaluando a los docentes en el país, al sostener que los maestros no pueden ser evaluados con pruebas objetivas, sino que esta se debe desarrollar dentro del aula y midiendo el aprendizaje de los alumnos.
“Para nosotros la evaluación de los maestros se hace a través del desempeño en el aula; a un maestro no se le puede poner una prueba objetiva para que llene cuadraditos. Se le evalúa en el aula, en su desempeño, y con los resultado de sus alumnos”, insistió Villarán en referencia al procedimiento llevado a cabo en el marco de la Carrera Pública Magisterial que impulsa el Gobierno.
Tras recordar que el ex secretario general del Sutep, Nílver López, es ahora presidente de un partido político (MNI) que la respaldó en la campaña, pero no un regidor de su gestión, añadió que sobre la evaluación a docentes “se dicen muchas cosas que no son ciertas”.
“Hasta ahora la única evaluación que se ha hecho es la prueba de ingreso, pero no la de salida, del desempeño de los maestros y eso es un arreglo del Sutep con el ministro (de Educación, José Antonio) Chang”, añadió esta mañana, en la que viene recibiendo la visita de ex contendores suyos y figuras políticas.
Uno de los que fue a visitarla fue el congresista aprista Mauricio Mulder, quien dijo que la misma Villarán comentó el tema de la educación con él, y le indicó que el Gobierno no tenía de qué preocuparse, pues ella consideraba a la Carrera Pública Magisterial como “un aporte”, y que la posición de Fuerza Social no es la que expresa Nílver López.

fuente:peru21.com

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García: “Es positivo no entregar educación al Sutep”

El presidente Alan García calificó como “un paso positivo” que la virtual alcaldesa de Lima, Susana Villarán, descartara que el manejo de la educación estará en manos del Sutep, pues recordó que este sindicato -que apoyó la postulación de Villarán a Lima-, tuvo un permanente rechazo a la evaluación y capacitación de los maestros, lo que impedía el proceso de modernización educativa en el país.

“La doctora Villarán ha dicho que eso no va a ser, que no va a poner en manos del Sutep la educación, y eso es un primer paso positivo. Pero vamos a ver sobre las cosas, si no se aprovechan de cambios en el poder municipal para intentar retroceder el esfuerzo”, manifestó.
En declaraciones a TV Perú desde Concepción (Junín), explicó que los aspectos administrativos de la educación pasarán a manos de los gobiernos regionales y municipales en forma progresiva, como parte del proceso de descentralización en el país.

Sin embargo, aclaró que la propia Constitución y la Ley Orgánica del Poder Ejecutivo le asignan labores específicas y concretas al Ejecutivo en materia educativa. Al Ejecutivo le corresponde establecer cuáles son los niveles que debe tener un maestro para ingresar a la nueva Carrera Pública Magisterial.
El dignatario precisó que la administración, como el estado óptimo de los locales educativos y los criterios de seguridad requeridos, le corresponde a los gobiernos regionales y en algunos casos municipales.
Aseveró que ello no significa el control de la educación por parte de las nuevas autoridades elegidas el 3 de octubre. “Entonces uno querrá enseñar a hablar quechua, otro alemán, otro inglés; este querrá enseñar educación solidaria, el otro educación tecnológica; este querrá pagar a sus maestros tanto, el otro el triple o la mitad. Ese desorden no existe en el Perú”, argumentó.
Por ese motivo, justificó la preocupación del presidente del premier y titular de Educación, José Antonio Chang, por la supuesta injerencia que podría tener el Sutep en la administración municipal de Susana Villarán.
Criticó, por ejemplo, que el Sutep haya puesto adelante, durante mucho tiempo, los criterios del sueldo y del aumento de la importancia del sindicato, antes que la educación de los niños, además de haber hecho más huelgas que horas de enseñanza.
Y si eso retrocede por instancias del sindicato magisterial, alertó que podría regresar a Lima “la mediocridad” de aprobar a los alumnos con una nota mínima de 11. Confió, en tal sentido, que el Sutep no logrará el control de la educación desde el concejo metropolitano porque existen fuerzas nacionales, como el Parlamento y el Ejecutivo, que evitarían eso.

fuente:peru21.com

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TACNA - RELACION DE PROFESORES INCORPORADOS AL IV Y V NIVEL DE LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL - RM Nª 0131-134/2010-ED

La Comisión del Programa de incorporación a la Carrera Pública Magisterial presenta la lista de ingresantes:
ver relación

fuente:educaciontacna.edu.pe

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DNI requisito indispensable para matrícula escolar

A partir del próximo año, el DNI será un requisito indispensable para la matrícula escolar, en todas las instituciones educativas del país, según informó el viceministro de Gestión Institucional del Ministerio de Educación Víctor Raíl Díaz Chávez.
El documento podrá ser tramitado y entregado de manera inmediata en los mismos planteles, por lo que los padres de familia deberán de tomar sus previsiones.
También, se informó que el trámite se podrá realizar en cualquier institución educativa nacional y no necesariamente en aquella en donde se estudia el menor, con la finalidad de que todos los colegiales menores de edad cuenten con su DNI.
Para adquirirlo, los padres de familia deberán presentar la partida de nacimiento y una fotografía del menor, además de su propio DNI. El documento evitará la suplantación de los alumnos en los colegios y garantizará su acceso a los programas sociales del Estado.

fuente:losandes.com

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OBEC lanza segunda convocatoria de becas haya de la torre

Hasta el 05 de noviembre tienen plazo profesionales, a nivel nacional, de entre 21 y 29 años para participar de la convocatoria a las becas Haya de la Torre, que lleva a cabo la Oficina de Becas y Crédito Educativo (OBEC).

La Beca Haya de la Torre ofrece estudios de maestría en las más prestigiosas universidades públicas y privadas del Perú en carreras estratégicas y prioritarias para el desarrollo científico de nuestro país.Esta segunda convocatoria, al igual que la anterior, va dirigida a jóvenes bachilleres y profesionales universitarios, que demuestren buen rendimiento académico e imposibilidad de afrontar gastos para realización de maestrías en universidades de nuestro país.

Los becarios gozarán del financiamiento total de los derechos académicos, gastos administrativos universitarios para la obtención del grado académico de maestro, subvención económica para apoyo de los gastos de alimentación y alojamiento de los becarios que no residan en la provincia donde se desarrolle la maestría, gastos de transporte aéreo o terrestre.

UNIVERSIDADES Y PROGRAMAS
• Pontificia Universidad Católica del Perú. Maestría en Informática.

• Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Biología Molecular.

• Universidad Peruana Cayetano Heredia. Biología Molecular y Ciencias del Mar.

• Universidad San Martín de Porres. Gestión de Tecnologías de la Información.

• Universidad Nacional de Ingeniería. Gestión Minera.

• Universidad Agraria La Molina. Ecología Aplicada.

• Universidad Nacional de Piura. Agricultura Sostenible para la Exportación. Ciencias del Mar, Ingeniería Ambiental.

• Universidad de Piura. Ingeniería Civil con mención en Recursos Hídricos, Ingeniería Civil con mención en Ingeniería Vial, Ingeniería Mecánico Eléctrica.

• Universidad Nacional de Cajamarca. Gestión Ambiental.

• Universidad Nacional San Antonio Abad. Ciencia y Tecnología de Alimentos, Ciencias con mención en Ecología y Recursos Naturales, Gestión Pública y Desarrollo Regional, Arquitectura con mención en Conservación de Monumentos y Centros Históricos.

• Universidad Nacional de Trujillo. Administración y Dirección de Tecnologías de las Información.

• Universidad Nacional del Altiplano. Desarrollo Rural en Gestión de Recursos Naturales y Medio Ambiente, Desarrollo Rural con meción en Panificación y Desarrollo, Ganadería Andina con mención en reproducción Animal, Ganadería Andina, Ciencias Ambientales con mención en Ingeniería de Recursos Hídricos.

• Universidad Nacional Jorge Basadre Grohnmann. Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible, Ciencia y Tecnología de Alimentos – Enología, Agronegocios, Ingeniería de sistemas e Informática – Administración de Tecnologías de la Información, Metalurgia Extractiva.

REQUISITOS Y CONDICIONES

• Ser peruano de nacimiento.

• Tener entre 21 y 29 años de edad, a la fecha de inscripción como postulante.

• Contar con grado de bachiller o título profesional, otorgado y/o expedido por universidad peruana.• Acreditar haber pertenecido al quinto superior, según constancia otorgada por la universidad por universidad peruana en la cual realizó estudios.

• Carecer de recursos económicos para sufragar el costo de una maestría.

• El postulante no deberá haber cursado estudios de maestría, ni encontrarse realizándolos en el Perú o en le Estado.

• El postulante no deberá contar con otro beneficio de becas que canalice, administre o subvenciones el Estado.

• Acreditar su residencia habitual con una declaración jurada.
La recepción de documentos se realizará en Jr. Tiziano 387, San Borja (local de la OBEC). También puede consultar www.minedu.gob.pe/obec

fuente:losandes.com

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Acusan a director de la DREP por abuso de autoridad

Escribe: KARÍN CHACÓN
El director de la Dirección Regional de Educación, Germán Condori Quiñonez, desde febrero de este año dilata la emisión de resolución de asunción de cargo a favor de la profesora, Nilda Marcela Carpio Miranda, como directora del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno.
La docente aseveró que fue declarada ganadora de la encargatura de la dirección de ese centro de estudios, bajo un concurso público con 54 puntos; sin embargo, por disposición del titular de la DREP no se efectúa la posesión de cargo, quien designó como director encargado a Víctor Marcial Flores Arce.
Al estar encarpetado el recurso de apelación durante varios meses en esas instancias, tras la publicación que realizó este matutino, por fin la gerencia de Desarrollo Social del Gobierno Regional a cargo de Román Espinel Cáceres, declaró fundado el recurso administrativo de apelación, interpuesto por Nilda Carpio, dejando sin efecto la encargatura de Marcial Flores Arce. (KCH)
Ante esa negativa que fue denunciado ante el Ministerio Público por Abuso de Autoridad en contra del ex director del Instituto Superior Pedagógico Público Puno, Fabián Quispe Mamani, quien dejó sin efecto la encargatura de la dirección de su persona, señaló que presentó el recurso de apelación a la Dirección Regional de Educación, el mismo que debía ser viabilizado por el Gobierno Regional en su última instancia.
A través de esa Resolución Gerencial Regional con fecha 7 de setiembre declara la Resolución Directoral Nº0565-2010, de fecha 31 de marzo del 2010, disponiendo que el plazo improrrogable de dos días, se efectué la emisión de una nueva resolución encargándole el cargo a Nilda Carpio en el I.S.P. Público de Puno.

fuente:losandes.com

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OCHO DEPARTAMENTOS Y EL CALLAO YA ESTÁN LIBRES DE ANALFABETISMO

Un millón de los alfabetizados continuará sus estudios en aulas de las escuelas de Educación Básica Alternativa, indicó el ministro de Educación, José Antonio Chang.

El ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, confirmó anoche ante el pleno del Congreso de la República que ocho departamentos de nuestra patria y el Callao ya están libres de analfabetismo, mal que constituye una de las más graves expresiones de exclusión y marginación social.Durante la sesión plena del Congreso, donde se presentó, por mandato constitucional el gabinete ministerial que él preside, Chang Escobedo también indicó que un millón de peruanos y peruanas ya alfabetizados, continuará sus estudios en las aulas de las instituciones educativas Educación Básica Alternativa (EBA) de todo el Perú.

“Ellos continuarán sus estudios en el ciclo intermedio de EBR, para consolidar así su proceso educativo y evitar que caigan en el analfabetismo funcional”, dijo el ministro al tiempo de asegurar que el próximo año, la tasa de analfabetos en nuestra patria será menor al 4 por ciento, con lo que el Perú quedará libre de ese flagelo.

Señaló, que gracias a la labor de justicia social realizada, durante más de 4 años, por el Programa Nacional de Movilización por la Alfabetización (PRONAMA), hoy por hoy se puede asegurar que los departamentos de Tumbes, Tacna, Lima, Ica, Arequipa, Moquegua, Ucayali y Loreto y la provincia constitucional del Callao, se consideran libres de analfabetismo.Chang Escobedo recordó que el Perú ha estado, por muchas décadas, signado por el analfabetismo.

Este fenómeno recurrente se mantuvo a pesar de los esfuerzos de los sucesivos gobiernos por erradicarlo, dijo al sostener que el número de analfabetos parecía inalterable, ya que en el año 1972 había más de 2 millones de analfabetos, cantidad similar a la del año 2006, lo que significaba el 11.30 por ciento de la población nacional.

En el 2009, esa cifra se redujo al 6.49% y hasta el próximo año (2011), esperamos bajarlo a menos 4 por ciento, subrayó el ministro de Educación ante el pleno de la representación nacional, donde expuso la política general del Gobierno y las principales medidas que se adoptarán en los próximos diez meses.

ALFABETIZACIÓN BILINGÜE

Finalmente, el ministro de Educación aseguró que en el proceso de alfabetización bilingüe intercultural, desarrollado por el PRONAMA, han sido atendidos 52 mil 814 peruanos y peruanas, utilizando sus lenguas originarias (quechua-chanca, quechua-cusqueño, quechua-wanca, aymara, asháninka, awajún, shipibo y huambisa).Pero también se usó el sistema Braille y el lenguaje de señas, para alfabetizar a los hombres y mujeres invidentes y sordas, concluyó Chang Escobedo.
OFICINA DE PRENSA Y COMUNICACIONES06 Oct. 10

fuente:minedu.gob.pe

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MINISTRO CHANG: CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL ES UN PROCESO IRREVERSIBLE

Patria Roja y el SUTEP, que siempre se han opuesto y cuestionado la nueva Ley, son un factor de retraso de la calidad educativa en nuestra patria, dijo.

“La nueva Ley de Carrera Pública Magisterial (CPM) es un proceso irreversible que debe mantenerse en el tiempo, por una mejor educación para los niños de las escuelas públicas”, afirmó hoy el ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo.

El gobierno será terco, persistente y permanente en el esfuerzo de evaluación y capacitación de nuestro magisterio, para que los profesores tengan una calidad superior y mejoren nuestra educación, por el bien de millones de niños y niñas, dijo.Durante una conferencia de prensa ofrecida en el auditorio Juan Mejía Baca de la Biblioteca Nacional del Perú, Chang Escobedo, indicó que el creciente interés del maestro peruano por ingresar o incorporarse a la CPM, hace prever que el próximo año cerca de 90 mil profesores estén dentro de ella.

Esto nos demuestra que la verdad y la razón se imponen a la mentira y al miedo, que hasta ahora siembran los dirigentes del SUTEP, quienes con Patria Roja, que siempre se han opuesto y cuestionado la nueva Ley de CPM, son un factor de retraso de la calidad educativa en nuestra patria. En ese sentido, el ministro de Educación aseguró que en la actualidad existen, entre docentes nombrados e incorporados, 36 mil 715 maestros dentro de la CPM.Chang Escobedo señaló que en el año 2008 se nombraron 2 mil 501 docentes, al año siguiente 18 mil 462 y en la primera etapa del presente año, mil 543.

En el año 2009 se incorporaron 6 mil 673 y en lo que va del 2010, los maestros incorporados son 7 mil 536, agregó.A la fecha se evalúan los expedientes de 24 mil 890 profesores postulantes y clasificados para ingresar al primer nivel de la CPM y de 2 mil 100 que buscan incorporarse al IV y V nivel magisterial de la convocatoria aprobada por la Resolución Ministerial Nro. 0134-2009-

ED.PRIMEROS LUGARES Y SUELDOS

Los tres primeros profesores incorporados al II nivel Magisterial son: Mariela Mercedes de la Cruz Quintanilla, de Huancavelica (81.0); Yngrit Consuelo Sandoval Antón, de Lima metropolitana (79.5), y María Angélica Urbina del Castillo, de Caballococha (78.0).Los incorporados al III nivel de la CPM, en los primeros 3 lugares, son: Teófilo Félix Rodríguez Isidro, de Huancayo (93.8); Ángel Eduardo Constantino Ubillus, de Chachapoyas (93.0), y Nancy Edith Cornejo Alvarado de San Martín, de Moquegua (90.5).

La escala salarial de la CPM no trae desventaja económica alguna para los maestros. Según cuadros mostrados en la conferencia de prensa, por ejemplo, un maestro del primer nivel, con 40 horas pedagógicas de trabajo, pasará a ganar de 1,285 a 2 mil 73 nuevos soles. Los del segundo nivel, con 40 horas pedagógicas de trabajo, pasarán a ganar de 1,301 a 2,372 nuevos soles.

Los del tercer nivel de 1,320 a 2,671 nuevos soles, los del cuarto nivel de 1,342 a 3,070 nuevos soles y del quinto nivel de 1,369 a 4,066 nuevos soles. Este reconocimiento al maestro de la nueva ley de CPM no solo es de tipo social sino también económico, que toma muy en cuenta la meritocracia y el esfuerzo del docente con igualdad de oportunidad para todos.

fuente:minedu.gob.pe

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